La OCDE matiza que el análisis debe tomar en cuenta la expansión de la educación secundaria a más alumnos de contextos vulnerables, antes excluidos de las pruebas
Colombia ha tenido un leve deterioro en la última medición del Informe PISA, la gran evaluación internacional de educación publicada este martes. Sus resultados de lectura han pasado de 409 a 399 (el equivalente a perder medio curso escolar), mientras que los de matemáticas han caído de 383 puntos a 381. Hay una pequeña mejora en ciencias: de 411 a 414. El informe, sin embargo, matiza que los resultados “parecen más positivos” una vez que se toma en cuenta que más alumnos colombianos han accedido a la educación secundaria y sido elegibles para las pruebas, que realizan jóvenes de entre 15 y 16 años. El tono de las conclusiones contrasta con el descalabro a lo largo del mundo, en una medición que incluyó a 90 países.
Unos 760.000 estudiantes han sido evaluados en esta edición del Informe PISA, que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), integrada por 38 naciones, lleva a cabo cada tres años desde el 2000. En Colombia, que hace parte desde el 2006, participaron casi 7.300 alumnos de 266 colegios. Aunque sus críticos señalan que simplifica el aprendizaje en la escuela al centrarse en unas pocas competencias, el informe suele producir temblores en los despachos de los responsables educativos de medio mundo e impulsar reformas de los sistemas de enseñanza. En los últimos años, ha habido un deterioro generalizado que se atribuyó en gran parte a la pandemia de la covid. Ante una tendencia que se mantiene, los expertos estudian con cada vez mayor consideración otros posibles factores, como el incremento en el uso de celulares y la pérdida en la capacidad para sostener la concentración.
