De zorgen over de leesvaardigheid van Nederlandse kinderen worden bevestigd door het PISA-onderzoek dat dinsdag is verschenen. Uit het onderzoek blijkt dat 39 procent van de Nederlandse vijftienjarigen niet goed genoeg kan lezen en schrijven om mee te kunnen doen in de maatschappij.
Volgens Anne Kool, expert jeugdliteratuur, is het lastig te zeggen waar de verminderde leesvaardigheid aan te wijten is. "Het lijkt onder andere een combinatie te zijn van weerstand tegen lezen, digitale ontwikkelingen en minder aandacht voor lezen bij kinderen thuis."
"Er is daarnaast een constant gevecht om de aandacht van het kind", vertelt Barbara Wormgoor van Stichting Lezen. "Er moet ook tijd zijn voor andere hobby's en tegenwoordig zijn er steeds meer schermen en sociale media, waardoor er minder aandacht is voor lezen."
Volgens Wormgoor speelt ook kansenongelijkheid hierin een rol. "Als ouders minder weten van lezen, kunnen ze dit ook niet meegeven aan hun kind." Maar ook in het onderwijs lukt het niet altijd om genoeg aandacht te besteden aan lezen.
"Leraren hebben er niet altijd genoeg tijd voor of weten niet hoe ze leesonderwijs op een goede manier vorm kunnen geven in de les." Volgens Kool is het daarom extra belangrijk om genoeg aandacht te besteden aan lezen en dit ook te laten terugkomen bij vakken als geschiedenis en aardrijkskunde.
