0:000:00El audio de esta noticia está generado mediante Inteligencia ArtificialPrimer día de colegio en la Comunitat Valenciana y ya hay deberes encima de la mesa. Según el president valenciano, Juanfran Pérez Llorca, cabe hacer “un ejercicio de reflexión” tras los resultados conocidos ayer del informe PISA, que evidencia rendimientos por debajo de la media entre el alumnado valenciano en ciencias, matemáticas y lectura. “En ninguna de las reclamaciones del STEPV, que es el sindicato mayoritario, hace referencia a las carencias de las que habla el informe PISA. No han hablado nunca de mejorar las matemáticas ni las horas lectivas de lengua, por tanto hago una llamada a la reflexión. Queda mucho por mejorar en la Educación”, ha señalado el president. Para el president, los pasos dados por el Consell es un plan “que sin duda va a mejorar, es un inicio. Lo que verdaderamente se necesita en la Educación son pactos”, ha resaltado. Respondía así el jefe del Consell a preguntas de los periodistas en la apertura del curso académico, que ha celebrado en el Colegio Rural Agrupado Palancia-Mijares de Caudiel, en Castellón, donde esta mañana arrancaban las clases para una treintena de alumnos. Lo que verdaderamente se necesita en la Educación son pactos”Juanfran Pérez Llorca, presidente de la Generalitat ValencianaDel informe PISA también ha hablado esta mañana, de manera velada, la alcaldesa de València, María José Catalá, quien ha explicado que fue ella, en sus tiempos como consellera de Educación, quien solicitó la territorialización de los resultados que ayer se conocieron. Catalá, que ha querido arrancar el curso político hablando de nuevas aperturas, ayudas municipales y medidas de conciliación, ha puesto la mirada en el proyecto educativo, “porque aunque los resultados no sean buenos está bien que haya un debate sobre la calidad educativa”. La alcaldesa de València ha reconocido que en la materia educativa “las administraciones tenemos un largo camino por delante”, pero ha celebrado el trabajo hecho por su gobierno en este tiempo, como la línea de ayuda al servicio de “matinera” que se amplía este curso para los alumnos de 0 a 6 años, no solo hasta los 3 años. El curso en la zona dana: denuncias por retrasos en la obras y más ayuda emocionalLos Comités Locales de Emergencia y Reconstrucción (CLER) han manifestado este miércoles su profunda indignación ante el “precario” inicio del curso escolar a la “zona cero” y alertan de las graves deficiencias que presentan todavía muchas infraestructuras a pocos días de empezar una temporada de lluvias que se prevé especialmente intensa después de que el Mediterráneo haya batido récords de temperatura. Alegan que prácticamente dos años después de la catástrofe, cerca de 3.000 estudiantes de poblaciones como Massanassa, Alfafar, Paiporta y Catarroja han vuelto en las aulas “sin que la Consellería de Educación haya iniciado ninguna obra de reconstrucción de los centros educativos que quedaron destruidos”. ​​Por otra parte, también en la zona dana, la Concejalía de Familia, Juventud e Infancia del Ayuntamiento de València mantiene este curso dos programas dirigidos a mantener la atención a niños, jóvenes y familias de las pedanías, entre las cuales están las damnificadas por las inundaciones, a través de un programa de apoyo educativo escolar y un servicio de atención psicoemocional para las familias.Mientras, la Plataforma per l'Ensenyament ha presentado este miércoles sus motivos para seguir adelante el próximo sábado con la manifestación convocada en las principales ciudades valencianas, en un inicio de curso en el que CSIF se desmarca de los sindicatos STEPV, UGT-PV y CCOO-PV solicitando un “gran pacto por la Educación”, que permita revertir también los “datos pésimos” del informe PISA, que “deben hacer reflexionar a los políticos. Nos estamos jugando el futuro”, ha señalado José Seco, presidente de CSIF Educación Comunidad Valenciana.CSIF, por su parte, fue el único sindicato que pactó con la Conselleria de Educación medidas sobre el valenciano, en concreto, un acuerdo monográfico centrado en el fomento y la formación del profesorado en valenciano. El sindicato rechaza de plano la propuesta de situar la lengua propia como idioma vehicular, una propuesta detrás de la que trabaja la plataforma Famílies pel Valencià, que este nuevo inicio de curso ha vuelto a pedir la derogación de la ley de Libertad Educativa, impulsora de la consulta por la lengua base en las aulas. Redactora en la Comunidad Valenciana. Escribe de actualidad empresarial y sociedad. Ha trabajado en VIA Empresa y Canal 9, y fue becaria en Las Provincias. Es licenciada en Periodismo y Comunicación y tiene un Máster en Periodismo Digital