Cet article vous est offert Pour lire gratuitement cet article réservé aux abonnés, connectez-vous Se connecter Vous n'êtes pas inscrit sur Le Monde ? Inscrivez-vous gratuitement Société Société Société Éducation Éducation Éducation Les scores en compréhension de l’écrit et en mathématiques des élèves de 15 ans n’ont jamais été aussi bas en France depuis 2000, comme dans les pays comparables. Parmi les raisons invoquées, le rapport aux apprentissages, la place du numérique, les effets durables de la crise due au Covid-19 et le désinvestissement des parents. Read in English Article réservé aux abonnés L’édition 2022 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves de 15 ans, dit PISA, avait sonné comme un signal d’alarme sur le décrochage des résultats des élèves en France et dans le monde. Les nouvelles conclusions de cette enquête phare de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), publiée mardi 8 septembre, ne font que le renforcer. Les moyennes de la France et de l’OCDE atteignent leur niveau le plus bas jamais enregistré en vingt ans en culture scientifique, culture mathématique et compréhension de l’écrit. « On avait déjà observé une chute entre 2018 et 2022 que nous avions expliquée en partie par les effets de la crise sanitaire, contextualise Eric Charbonnier, analyste à la direction de l’éducation de l’OCDE. Cette nouvelle baisse doit nous interroger sur ce qu’il se passe, et pas seulement en France. » L’étude a été menée en 2025 auprès de 760 000 adolescents dans 91 pays. Un échantillon de 6 501 élèves français a participé à cette enquête qui teste les élèves de 15 ans, quelle que soit la classe dans laquelle ils se trouvent, non pas sur leur maîtrise du programme scolaire, mais sur leur capacité à mobiliser leurs compétences dans des situations de la vie quotidienne. En mathématiques, le score moyen des élèves français (458) perd 16 points par rapport à 2022, et près de 30 points depuis 2018, alors qu’il était resté stable auparavant. Depuis 2006, les résultats des élèves français ont baissé de 35 points, une érosion considérable puisque l’OCDE estime que les apprentissages d’une année scolaire correspondent à un score de 20 à 30 points dans PISA. Il vous reste 79.88% de cet article à lire. La suite est réservée aux abonnés.