A l’EPFL, un cours invite les étudiantes et étudiants à concevoir des projets graphiques. Parmi vingt-cinq projets réalisés, celui d’Arthur Prahin, étudiant en informatique, a été choisi pour les visuels de la nouvelle brochure du Programme d’enseignement en sciences humaines et sociales (SHS).Comme la plupart des étudiants en informatique à l’EPFL, Arthur Prahin a consacré de nombreuses heures à la programmation. Cependant, conscient qu’une interface informatique ne se résume pas à ses seuls aspects techniques, il nourrit depuis toujours un vif intérêt pour le design graphique. Il a ainsi sauté sur l’occasion d’améliorer ses compétences en la matière en suivant le cours Design graphique - approche communicative supervisé par Denis Roueche et Tamara Niklaus, enseignants à l’Ecole cantonale d’art de Lausanne (ECAL) et chargés de cours SHS à l’EPFL.Pour la deuxième année consécutive, ce cours a amené ses 80 étudiantes et étudiants à proposer, en solo ou en groupe de maximum 4 personnes, cinq visuels représentant l’EPFL et les aspects humains et fédérateurs du Programme SHS. Sur les vingt-cinq projets réalisés, c’est celui d’Arthur Prahin qui a été choisi pour l’identité graphique de la brochure.L’inspiration au cœur du projetAu début du cours, Denis Roueche et Tamara Niklaus, apportent les sources d’inspiration aux étudiantes et étudiants, en leur proposant des thèmes et des pistes de réflexion à développer. « Nous les encourageons à être curieux et curieuses, à observer le monde qui les entoure, à entraîner l'œil, le regard, finalement comme le palais en cuisine, et ainsi à développer un esprit critique. Nous parlons souvent du graphisme que l'on trouve partout dans notre environnement (habits, école, argent, cartes, signalétique, typographie...) et leur présentons, par exemple, le concours des 100 Beste Plakate, le compte Instagram @swissposters, le travail d'Experimental Jetset, de Claudiabasel, ou encore le Museum fur Gestaltung à Zürich. »Un hommage à la nature interdisciplinaire des SHSC’est en s’inspirant des cartes de métro, ce moyen de transport omniprésent dans les grandes villes, que l’idée d’utiliser cette représentation des liens entre plusieurs mondes a pris forme dans l’esprit d’Arthur Prahin. Il s’est ensuite décidé à concrétiser cette idée en observant le travail du designer italien Massimo Vignelli, en y ajoutant ses propres variations.Les personnes ayant l’oeil affûté remarqueront que le plan épouse la silhouette du campus de l'EPFL. Mon souhait était de représenter tous les parcours possibles qu'un étudiant ou une étudiante peut suivre et de rendre une sorte d’hommage à la nature interdisciplinaire des SHS.La créativité au service de l’ingénierieDenis Roueche estime que le design graphique est un atout pour les ingénieurs et ingénieures de demain : « À l’instar de nombreux domaines qui façonnent notre quotidien sans que nous en ayons toujours conscience, le design fait partie intégrante de notre environnement. S’y intéresser permet aux étudiantes et étudiants de l’EPFL de développer une meilleure compréhension du monde visuel qui les entoure, d’élargir leur ouverture d’esprit et d’affiner leur regard critique. En outre, ce cours leur apporte les compétences et les outils nécessaires pour concevoir des réalisations graphiques, collaborer efficacement avec des graphistes, structurer leur réflexion et communiquer leurs idées avec clarté, pertinence et créativité. »Du côté d’Arthur Prahin, ce qui l’a le plus surpris est l’autonomie accordée tout au long des sessions de travail. « Chaque groupe était libre d’orienter son projet selon sa propre vision, tout en bénéficiant de l’encadrement et des conseils avisés de Denis et Tamara. Les échanges hebdomadaires avec eux au sujet de l’avancement de la brochure se sont révélés particulièrement précieux, constituant une véritable source d’apprentissage. Par ailleurs, la découverte d’un large éventail de références issues du design graphique, ainsi que l’observation des projets réalisés par les autres étudiants, ont également grandement enrichi cette expérience ».Ce cours aura permis à l’étudiant en informatique d’acquérir de nombreux savoir-faire liés à la conception d’un projet graphique. Il retient notamment l’apprentissage du processus de création, la maîtrise d’outils numériques spécifiques, les aspects techniques de l’impression ainsi que les principes fondamentaux de la composition visuelle. Au-delà de ces compétences techniques, il souligne l’importance des échanges réguliers autour de son travail. « Le fait de recueillir des retours extérieurs et de confronter mes idées à celles d’autres personnes m’a permis de prendre du recul, d’envisager de nouvelles pistes de réflexion et d’aboutir à des solutions que je n’aurais probablement pas trouvées seul », explique-t-il.Cette démarche collaborative constitue, selon lui, un enseignement précieux qui dépasse le cadre de ce projet et pourra être réinvesti dans de nombreux autres contextes.