Le Center for Digital Education propose désormais un nouveau service destiné aux enseignant·es de l'EPFL : la création et l'intégration d'indices pédagogiques dans vos exercices afin d'accompagner les étudiant·es dans leur résolution.Initié par Prof. Nicolas Grandjean et développé dans le cadre d'un projet DRIL, le système des indices a été mis en place et utilisé ce semestre dans le cours PHY-106(a).Des indices pour favoriser l'apprentissage autonomeLorsqu'un exercice est particulièrement complexe, de nombreux étudiant·es peuvent rester bloqué·es sur les premières étapes ou hésiter sur la marche à suivre. Les indices leur permettent de progresser de manière autonome, sans leur fournir directement la solution. Le système des indices permet également de vérifier la solution d'un exercice par les étudiants.Les indices sont organisés en plusieurs niveaux et prennent la forme de questions, de pistes de réflexion ou de rappels ciblés qui guident les étudiant·es dans la résolution du problème. Ils peuvent contenir du texte, des équations mathématiques ainsi que des illustrations lorsque cela est pertinent.Un processus simple et rapideLa mise en place des indices a été conçue pour minimiser la charge de travail des enseignant·es.Vous nous transmettez votre exercice et le corrigé dans le format de votre choix (PDF, Word, LaTeX de préférence, etc.).Notre équipe génère les différents niveaux d'indices à l'aide d'un LLM hébergé localement et d’une méthode développée à l'EPFL, puis les intègre sur la plateforme Exoset. Toutes les données restent au sein de l'école.Vous relisez, corrigez et validez les indices directement sur la plateforme.Une fois validé, vous téléchargez votre exercice au format PDF, accompagné d'un QR code permettant aux étudiant·es d'accéder aux indices. (Lien vers un exemple)L'ensemble du processus est rapide et nécessite peu d'interventions de votre part.Un bénéfice pour les enseignant·esLa rédaction d'indices pédagogiques est très appréciée par les étudiant.es mais demande du temps. Grâce à ce nouveau service, nous prenons en charge cette étape tout en vous laissant le contrôle final sur le contenu.Vous bénéficiez ainsi d'un support pédagogique supplémentaire sans avoir à produire vous-même les différents niveaux d'aide.Un bénéfice pour les étudiant·esLes indices offrent aux étudiant·es une aide immédiate lorsqu'ils ou elles rencontrent une difficulté. Ils ou elles peuvent ainsi avancer à leur propre rythme et développer davantage leur autonomie.L'accès aux indices est entièrement facultatif : les étudiant·es qui souhaitent résoudre les exercices sans assistance peuvent simplement choisir de ne pas les consulter.Ce que nous disent les étudiant·esUne enquête menée auprès des utilisateurs met en évidence l'intérêt de cette approche :78 % des participant·es à l’enquête (n=50) ont utilisé les indices chaque semaine.80 % les ont utilisés pour comprendre comment débuter un exercice.66 % les ont trouvés utiles pour progresser lorsqu'ils ou elles étaient bloqué·es.68 % déclarent que les indices leur ont donné davantage envie de trouver eux-mêmes la solution.Le service obtient une note de satisfaction de 6 sur 7.Voir un exempleVous souhaitez découvrir à quoi ressemblent ces indices du point de vue des étudiant·es ? Consultez cet exemple d'exercice enrichi avec plusieurs niveaux d'indices. Vous pourrez voir comment les étudiant·es sont guidé·es progressivement dans leur réflexion : https://exoset.epfl.ch/resources/chauffage-dune-maison-en-pierre.Intéressé·e ?Si vous souhaitez enrichir vos exercices avec des indices interactifs ou obtenir davantage d'informations sur le service, n'hésitez pas à contacter le Center for Digital Education.