Hay vacantes que tardan escasas horas en cubrirse y otras que, simplemente, nadie quiere ocupar. Las direcciones de los centros educativos públicos en Asturias pertenecen cada vez más a este segundo grupo. Ser director de un colegio o un instituto ya no es para muchos docentes el paso natural en su carrera profesional, sino una carga que no están dispuestos a asumir de forma voluntaria. La resolución de la convocatoria para el curso 2026-2027, publicada este martes en el BOPA, ha vuelto a evidenciar esta falta de docentes que quieran acceder a puestos directivos dentro de los centros educativos. De los 93 colegios, institutos y equipos de orientación que buscaban director, 45 han terminado el proceso sin una persona al frente del proyecto educativo. Es decir, el 48,39% de los centros que ofertaban este cargo en Asturias tendrán que recurrir a nombramientos extraordinarios ante la falta de candidatos. Profesores que no se han presentado al cargo pero que lo tendrán que asumir cuando comience el curso escolar. Esta situación genera un problema en los colegios puesto que no existe una continuidad pedagógica con un plan educativo dirigido por un equipo directivo durante cuatro años, según ha explicado Mariela Fernández —profesora de tecnología, antigua jefa de estudios adjunta y presidencia de ANPE Asturias (sindicato de educación pública mayoritario de la comunidad)— a 20minutos. "Los nombramientos forzosos son por un año", concreta Fernández. La profesora explica que "el foco del problema son las condiciones laborales, cuando hay un proyecto educativo a cuatro años se consolida también el personal fijo del centro y se crea un ambiente de continuidad profesional que es positivo para el alumnado". Si se filtra por municipios, los 45 centros asturianos afectados por este problema son: dos colegios en Allande, dos en Avilés, cinco en Cangas del Narcea, uno en Carreño, tres en Castrillón, uno en Cudillero, siete en Gijón, dos en Grado, uno en Grandas de Salime, uno en Ibias, dos en Langreo, dos en Llanes, uno en Mieres, cuatro en Oviedo, dos en Parres, uno en Pravia, dos en Ribadesella y un centro en San Martín del Rey Aurelio, Siero, Somiedo, Tapia de Casariego, Taramundi y Tineo. Puede consultar el nombre de los colegios o institutos cuyas plazas para dirección no han sido cubiertas aquí.Por qué los docentes no quieren ser directores Sobre las razones por las cuales los docentes no quieren ocupar dichos cargos, Fernández ha contado que "los maestros o profesores que aceptan este rol se ven sometidos a muchas presiones adicionales sin que esta labor sea reconocida ni remunerada apropiadamente". La excesiva burocracia, la elevada responsabilidad al gestionar las infraestructuras y el mantenimiento del centro, el control de los presupuestos o el difícil papel como intermediario entre los profesores, las familias y los alumnos son algunos de los elementos disuasorios que hacen que los docentes no quieran asumir dicho cargo. "Todo esto conlleva una carga de trabajo muy grande y necesita ser reconocida con una retribución extra que realmente refleje dicha responsabilidad", ha reivindicado Fernández. Además, los docentes asumen un aumento en su jornada lectiva debido al exceso de trabajo. En teoría, cuando un profesor asume el cargo de director se reducen sus horas de clases. En la práctica, según denuncia ANPE, esta reducción sí que se produce pero es insuficiente en comparación con la carga de trabajo que asumen. "Las horas que trabaja un equipo directivo, especialmente al inicio y cierre del curso escolar, son inasumibles", explica Fernández. Según su propia experiencia como jefa de estudios adjunta, "al inicio del curso, cuando tenían que elaborar los horarios, hay días que sales del centro a las doce de la noche".Retribución extra al asumir dicho cargo Ocupar un cargo en la dirección de un centro educativo supone recibir un salario más alto que los profesores que se dedican exclusivamente a impartir las clases. El problema es si la subida compensa o no en relación con las obligaciones de dicho puesto. "Las retribuciones de los equipos directivos van en función del tamaño de los centros, si eres director o tienes un cargo en un centro pequeño, la subida es muy pequeña", especifica Fernández. En su caso, como jefa de estudios adjunta percibía unos 150 euros netos al mes, lo que asegura que "no merece la pena" con todo el trabajo que desempeñaba. Según la tabla de retribuciones publicada por el sindicato ANPE en Asturias, el complemento específico que perciben los directores varía en función del tamaño y la tipología del centro. En los colegios de Infantil y Primaria oscila entre 325,24 euros brutos al mes en los centros más pequeños (tipo D) y 655,76 euros en los de mayor tamaño (tipo A). En los institutos y otros centros de Educación Secundaria, Formación Profesional y asimiladas, la cuantía va desde 624,57 euros en los centros de tipo C hasta 796,90 euros mensuales en los de tipo A.En lo relativo a los complementos de los jefes de estudios y secretarios son más reducidos: en Primaria van de 186,06 a 272,33 euros mensuales, mientras que en Secundaria se sitúan entre 298,70 y 418,10 euros, unas cantidades que el sindicato considera insuficientes para compensar la carga de trabajo y el nivel de responsabilidad que conllevan estos puestos.Además, Fernández denuncia que "se viven momentos muy duros" puesto que "al final la labor de un director o jefe de estudios consiste también en resolver conflictos entre otras personas". "La visión entre el profesorado, las familias y los alumnos pueden ser muy distintas y el equipo directivo se encuentra en medio. Esta situación desgasta muchísimo", concluye la presidenta de ANPE Asturias.