La clave no es en qué edificio se estudia 1º y 2º de la ESO, sino qué políticas se adoptan para mejorar una transición entre etapas en la que muchos estudiantes se pierden
La Comunidad de Madrid acaba de poner en marcha un proyecto para integrar la oferta de los cursos de primero y segundo de la ESO en 52 colegios públicos de Primaria. La medida responde en parte a problemas prosaicos ―la falta de espacio en institutos― pero, una vez más, llega con una puesta en escena habitual del Gobierno de Isabel Díaz Ayuso: adelantarse a los debates, marcar agenda y buscar las costuras de la izquierda, como ya ocurrió con la jornada escolar o la tecnología en el aula. Y una vez más, la música suena mejor que la letra. Sin embargo, el fondo es relevante: tras un cuarto de siglo, seguimos sin resolver la ruptura pedagógica entre las dos etapas obligatorias del sistema. La pregunta clave no es en qué edificio cursa 1º y 2º de ESO el alumnado de la pública, sino qué políticas garantizan que el salto desde 6º de Primaria no sea un abismo.
La LOGSE ―la gran ley educativa del PSOE de las últimas cuatro décadas― extendió la escolarización obligatoria hasta los 16 años y unificó la secundaria inferior, pero también sembró parte del problema. Por razones organizativas y laborales se levantó una frontera al acabar Primaria: esta se mantuvo en los antiguos centros de EGB, mientras la ESO (12 a 16 años) se fue integrando en los institutos con Bachillerato o FP (16 a 18). El profesorado reflejó esa división: en Primaria, maestros con formación pedagógica sólida, pero, a menudo, con menos bagaje disciplinar; en ESO, licenciados especializados por materias, menor vocación profesional y con escasa formación pedagógica. Algunos datos para corroborarlo. Según TALIS 2018, un 57% del profesorado de Primaria declaró haber recibido formación para enseñar a grupos con niveles heterogéneos, frente al 35% en Secundaria. Y, a la vez, según la encuesta PIAAC de la OCDE, las habilidades lectoras y matemáticas del profesorado de secundaria son muy superiores a las del del Primaria en España.
