Desgajar el primer y el segundo curso de la etapa de educación secundaria obligatoria carece de fundamento pedagógico, a juicio de Adimad
Entre el 11 y el 25 de marzo se abre el plazo ordinario de presentación de la solicitud de admisión en los institutos de la Comunidad de Madrid para el próximo curso, pero no tendrán que hacer este trámite los alumnos que decidan estudiar en los colegios de Educación Infantil, Primaria y Secu...
ndaria Obligatoria (Ceipso), el nuevo modelo por el que la Comunidad de Madrid apuesta desde el presente año académico. Por ello, la Asociación de Directores de Institutos Públicos de esta autonomía (Adimad) aprovecha este jueves para solicitar a la Consejería de Educación una reconsideración en su intención de mantener a los estudiantes del primer y segundo curso de la ESO en los colegios. A su juicio, este plan atenta contra la coherencia educativa y carece de fundamento pedagógico, además de generar importantes dificultades organizativas.
“La ESO constituye una etapa con identidad propia. Dividirla entre dos centros distintos supone fragmentar el proceso formativo y obliga al alumnado a cursar el misma periodo en instituciones diferentes, con proyectos educativos, equipos docentes y dinámicas organizativas distintas”, señalan desde esta entidad. Los directores consideran que el nuevo modelo puede dificultar la continuidad pedagógica y la adecuada integración de los estudiantes cuando se incorpore a los institutos en el tercer curso de la ESO.
