Há 20 anos, o Brasil decidiu criar um indicador capaz de responder a uma questão fundamental: como estava e para onde caminhava a educação brasileira?
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nasceu dessa preocupação. Ao combinar aprendizagem e trajetória escolar, o Ideb deu ao país uma referência comum para estabelecer metas, acompanhar redes de ensino e orientar a ação do Estado.
Por isso, olhar para o Ideb, cujo resultado do último ciclo é o melhor da série histórica, é também olhar para a história recente da educação brasileira.
O ponto de partida era um sistema marcado por três problemas crônicos: acesso, trajetória e aprendizagem.
Ainda havia muitos brasileiros e brasileiras fora da escola; reprovação, atraso e abandono interrompiam percursos; e os níveis de aprendizagem eram baixos e profundamente desiguais.
