NoticiaUn proyecto diseñado para el desarrollo cognitivo, motriz y socioemocionalSanta Marta Foto: Suministrada12.08.2026 10:05 Actualizado: 12.08.2026 10:05
La relación entre la infraestructura educativa y el aprendizaje de los niños cobra cada vez mayor relevancia en la educación inicial. Con el respaldo de estudios del Tecnológico de Monterrey y la Red Educativa Mundial, se reconoce que el entorno influye directamente en cómo los menores exploran, interactúan y resuelven problemas. En este contexto, Bureche School inaugurará el próximo 14 de agosto en Santa Marta su nuevo centro especializado para la primera infancia. La obra busca potenciar el desarrollo integral de los estudiantes mediante espacios concebidos para fortalecer la creatividad, la autonomía, la coordinación motriz, el lenguaje y el bienestar emocional a través del juego y la exploración.El nuevo Kinder está alineado con la filosofía del Bachillerato Internacional (IB) y la red global Cognita. La infraestructura cuenta con doce aulas independientes dotadas con mobiliario adaptado a la edad de los estudiantes, además de condiciones ambientales optimizadas para la jornada escolar. Foto:iStockPatrick Bauch, rector del colegio, destacó que el aprendizaje en los primeros años ocurre principalmente a través del movimiento y el juego, por lo que el diseño arquitectónico facilita diversas formas de enseñanza según la etapa de desarrollo de cada niño.“Durante la primera infancia, el aprendizaje ocurre principalmente a través del movimiento, el juego y la interacción con el entorno. Por esa razón, el edificio incorpora ambientes de vanguardia específicos para que los niños puedan explorar diferentes formas de aprender según su etapa de desarrollo”, explica Patrick Bauch, rector del colegio.El complejo integra un salón de psicomotricidad, un muro de escalar para trabajar el equilibrio y la confianza, un salón de música, una biblioteca con rincones de lectura y un arenero para el juego libre. Asimismo, la autonomía infantil se promueve mediante baños diseñados a la escala de los alumnos y distribuciones espaciales que garantizan una supervisión continua sin interferir en sus actividades.En cuanto al uso de la tecnología, la institución implementará un enfoque gradual: los niveles iniciales priorizarán la interacción física y el movimiento, mientras que el acceso a dispositivos digitales se introducirá en etapas posteriores de forma guiada y con fines pedagógicos específicos. La apertura se suma a la tendencia nacional de entender la arquitectura escolar como un factor clave en el proceso formativo. Sigue toda la información de Colombia en Facebook y Twitter, o en nuestra newsletter semanal.
