NoticiaSe identificaron buenas prácticas de las instituciones, que evidencian experiencias, aprendizajes y desafíos en el uso de herramientas digitales.Colegios distritales en Bogotá. Foto: Secretaría Distrital de EducaciónPERIODISTA28.07.2026 15:25 Actualizado: 28.07.2026 15:25
Con la participación de 77.217 estudiantes, docentes, directivos y familias, Bogotá culminó la fase institucional de los Foros Educativos 2026, un proceso que reunió a la comunidad educativa de los colegios oficiales para reflexionar sobre el uso de los celulares y los ecosistemas digitales en los procesos de aprendizaje.Entre el 11 de mayo y el 17 de julio se realizaron 366 foros en todas las localidades de la ciudad, bajo el tema 'Uso de dispositivos y aprendizajes en Bogotá', como antesala al Foro Educativo Distrital 2026. La iniciativa, liderada por la Secretaría de Educación del Distrito (SED), permitió consolidar una reflexión colectiva sobre los retos y oportunidades que plantea la transformación digital en las escuelas.Entre el 11 de mayo y el 17 de julio se realizaron 366 foros en todas las localidades de la ciudad. Foto:Secretaría de Educación de BogotáComo resultado de estos encuentros se construyeron 266 rutas de aprendizaje en ecosistemas digitales, documentos que recogen las propuestas pedagógicas de las instituciones para integrar la tecnología en el aprendizaje, la convivencia y la formación integral.Asimismo, se identificaron 287 buenas prácticas desarrolladas por los colegios, que evidencian experiencias exitosas, aprendizajes y desafíos en torno al uso de herramientas digitales. LEA TAMBIÉN Cinco consensos para orientar el uso de la tecnología en las aulasLas discusiones permitieron establecer cinco consensos que servirán de base para futuras orientaciones de política educativa en el Distrito.El primero señala que el debate ya no gira únicamente alrededor del celular, sino de los ecosistemas digitales en su conjunto, reconociendo que las tecnologías transforman la forma de aprender, comunicarse y relacionarse tanto dentro como fuera de la escuela.El segundo consenso reconoce que la tecnología ofrece oportunidades y también riesgos. Las instituciones destacaron beneficios como el aprendizaje autónomo, el acceso a recursos educativos, el trabajo colaborativo y el desarrollo de la creatividad, pero también alertaron sobre desafíos relacionados con la atención, la convivencia y el bienestar de los estudiantes.El segundo consenso reconoce que la tecnología ofrece oportunidades y también riesgos. Foto:Secretaría de Educación de BogotáOtro de los acuerdos establece que la regulación debe tener un enfoque pedagógico. Más allá de prohibiciones o restricciones, las comunidades educativas consideran que las normas solo son efectivas cuando están acompañadas de procesos de formación, ciudadanía digital, mediación docente y acuerdos construidos de manera colectiva. LEA TAMBIÉN De igual forma, los participantes coincidieron en que las familias tienen un papel fundamental en la formación de hábitos digitales saludables. Por tal motivo, plantearon fortalecer el trabajo conjunto entre hogar y escuela mediante estrategias de orientación a padres, acompañamiento en tiempos de pantalla y promoción de la crianza digital.Finalmente, los foros evidenciaron la necesidad de fortalecer las capacidades institucionales para integrar las tecnologías de manera responsable y pertinente, mediante procesos de formación docente, criterios pedagógicos comunes y herramientas que apoyen la transformación digital de los colegios.Los foros evidenciaron la necesidad de fortalecer capacidades institucionales. Foto:iStockBuenas prácticas y próximos pasosLas 287 buenas prácticas recopiladas abarcan experiencias relacionadas con:Integración pedagógica de las tecnologías mediante proyectos de aula.Metodologías como Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (Stem).Formación docente, ciudadanía digital.Prevención de riesgos.Trabajo articulado con las familias.Construcción de acuerdos institucionales sobre el uso de dispositivos móviles. LEA TAMBIÉN Para la Secretaría de Educación del Distrito, los resultados reflejan la unión y el compromiso de la comunidad educativa, que ha participado activamente en la construcción de acuerdos y el intercambio de experiencias para responder a los desafíos de la transformación digital.El proceso continuará con la realización de 19 Foros Educativos Locales, programados entre el 14 de agosto y el 4 de septiembre de 2026, donde se profundizará el análisis desde las particularidades de cada territorio para identificar prioridades, tendencias y desafíos que contribuyan a orientar las decisiones del sistema educativo distrital.Laura Daniela Alarcón VargasREDACCIÓN BOGOTÁ Sigue toda la información de Bogotá en Facebook y Twitter, o en nuestra newsletter semanal.
