Psicolog�a
Consecuencias del efecto de la edad relativa
En una misma clase hay alumnos con hasta un a�o de diferencia, un margen significativo en la infanciaUna ni�a y un ni�o jugando al ajedrez.TRESBActualizado Lunes,
junio
08:00Cada curso escolar re�ne en una misma clase a ni�os que pueden haber nacido con hasta 12 meses de diferencia. Aunque en los adultos sea una distancia peque�a, en la infancia supone una gran brecha.Por ello, desde hace a�os, psic�logos, pedagogos y soci�logos investigan si el mes de nacimiento puede influir en el rendimiento escolar e incluso en determinados indicadores relacionados con la inteligencia.�Influye el mes de nacimiento en el rendimiento escolar y la inteligencia de los ni�os?El mes de nacimiento s� que puede influir en el rendimiento escolar. No obstante, hay matices y no tiene que ver necesariamente con la inteligencia.En un estudio publicado en 2023 en la revista Labour Economics, investigadores japoneses descubrieron que los ni�os m�s peque�os de una misma clase sol�an obtener puntuaciones m�s bajas en las pruebas acad�micas y en habilidades como el autocontrol o la perseverancia. Llegaron a esa conclusi�n tras analizar los datos de m�s de un mill�n de estudiantes en el pa�s asi�tico.La explicaci�n principal no est� relacionada con una mayor inteligencia innata, sino con el desarrollo madurativo. Un ni�o nacido en enero puede tener casi un a�o m�s que un compa�ero nacido en diciembre dentro de la misma clase.El efecto de la edad relativaDurante la infancia, una diferencia de meses implica mayor capacidad de atenci�n, mejor desarrollo del lenguaje o m�s habilidades sociales. Este fen�meno se conoce como efecto de la edad relativa."Los nacidos a final de a�o tienen m�s probabilidades de repetir curso. No porque tengan menos capacidades, sino porque compiten acad�micamente con ni�os mucho m�s maduros", explica el psic�logo �lex Letosa. El experto a�ade que esta brecha no solo se nota en �mbitos como el escolar, sino tambi�n en otros como el deportivo.Rendimiento escolar e inteligencia no son lo mismoAunque a menudo se relacionan, el rendimiento escolar y la inteligencia no son conceptos id�nticos. Sacar mejores notas no implica necesariamente tener una mayor inteligencia, ya que influyen muchos otros factores: el entorno familiar, la motivaci�n, la autoestima, la calidad educativa o incluso el descanso y la alimentaci�n.El mes de nacimiento puede afectar temporalmente al desempe�o acad�mico y al desarrollo de ciertas habilidades. Sin embargo, no determina el potencial intelectual de un ni�o a largo plazo.
