DJECA koja sustavno uče o medijima znatno bolje prepoznaju manipulaciju na internetu, elektroničko nasilje i prikriveno oglašavanje, pokazali su rezultati prvog trogodišnjeg programa medijskog obrazovanja u hrvatskim osnovnim školama "Medijski jak - kao superjunak!".
Rezultati istraživanja, predstavljeni u Zagrebu, pokazali su da djeca koja kontinuirano uče o medijima bolje razumiju ulogu medija, utjecaj oglašavanja i zaštitu privatnosti na internetu. Uspješnije od svojih vršnjaka prepoznaju i elektroničko nasilje i manipulativni sadržaja na internetu.
Istraživanje je provedeno među 115 učenika razredne nastave iz zagrebačke Osnovne škole Augusta Šenoe, sisačke Osnovne škole 22. lipnja, OŠ Katarine Zrinski iz Krnjaka te OŠ Mihaela Šiloboda iz Sv. Martina pod Okićem, a u njega su bili uključeni učenici koji su sudjelovali u programu te njihovi vršnjaci koji nisu učili o medijskoj pismenosti.
Velike razlike u razumijevanju oglašavanja
Gotovo 95 posto učenika koji su sudjelovali u provedbi programa znalo je čemu služe reklame i koji je njihov cilj, dok je kod onih koji nisu sudjelovali taj postotak iznosio 57,60 posto.
