Cuando María González Taboada comenzó la carrera de Matemáticas había más chicas que chicos, sin embargo, en el doctorado era la única.

El problema no está en ellas, sino en el ecosistema educativo, cultural y simbólico en el que crecen. Una metodología participativa, evaluaciones que no castiguen el error y una…

Cuando María González Taboada comenzó la carrera de Matemáticas había más chicas que chicos, sin embargo, en el doctorado era la única.