PA�S VASCOLa responsable vasca de Educaci�n intenta diluir el debate abierto sobre c�mo condiciona la imposici�n del euskera en el aprendizaje de los no euskaldunes. El Consejo Escolar ya advirti� en 2021 que era imprescindible "incidir en los planes de lectura"La consejera de Educaci�n Bego�a Pedrosa durante su intervenci�n en el arranque del curso escolar en un colegio p�blico de Amurrio.IREKIAActualizado Viernes,
septiembre
20:34Cuatro d�as despu�s de que el informe PISA ratificara que el sistema educativo vasco se sit�a a la par que los de Ceuta y Melilla, la consejera de Educaci�n Bego�a Pedrosa ha aportado la primera medida concreta con la que mejorar la competencia ling��stica del alumnado vasco: una hora de lectura diaria en las clases. "Dejemos el curr�culo de lado y cojamos una hora de nuestro horario lectivo y hagamos lectura pausada, porque eso crea h�bito", ha defendido Pedrosa que desde el a�o 2020 forma parte de la c�pula del Departamento de Educaci�n. En 2021, el informe del Consejo Escolar de Euskadi 2019-2021 advert�a expresamente de que era imprescindible "incidir en los planes de lectura" para mejorar la competencia ling��stica de los escolares vascos que se desplomaba evaluaci�n tras evaluaci�n.La consejera Pedrosa ha tardado cuatro d�as en hacer la primera propuesta concreta para revertir los p�simos resultados en comprensi�n lectura y en conocimientos cient�ficos de los alumnos vascos en el informe PISA 2025. En una entrevista en Onda Vasca, Pedrosa ha planteado a los centros una hora de lectura diaria sin aclarar c�mo va a aplicarse esta propuesta ni sobre qu� base cient�fica se asienta. El anuncio realizado por Pedrosa se ha producido despu�s de la convocatoria urgente a un foro de expertos de evaluaci�n con los que se reuni� el pasado jueves en Bilbao y el encuentro ya programado con 600 directores de colegios en el BEC que ha mantenido hoy. Las dificultades de los alumnos vascos para entender lo que leen se arrastran incluso antes de que Pedrosa llegara al Departamento de Educaci�n como viconsejera en 2020. Pero un a�o despu�s de asumir este cargo, la actual titular de Educaci�n tuvo en sus manos el informe del Consejo Escolar 'La Educaci�n en Euskadi, 2019-2021' que auguraba lo que PISA ha confirmado en 2026. "Los resultados en la Competencia en comunicaci�n ling��stica tanto en euskera como en castellano requieren una intervenci�n espec�fica por lo que, este Consejo considera necesario incidir en los planes de lectura de los centros con el fin de mejorar la competencia ling��stica del alumnado en las dos lenguas oficiales", se�alaba.El Gobierno vasco aprob� en 2014 un programa denominado Hamaika esku que ten�a como objetivo mejorar los resultados de aprendizaje de los centros en los que hab�a m�s escolares en la escala m�s baja del aprendizaje. Una iniciativa de la entonces consejera Cristina Uriarte que fue duramente criticada por la parlamentaria Isabel Cela� que en el periodo 2009-2012 intent� reorientar el sistema educativo vasco de la prioridad de la euskaldunizaci�n hacia la formaci�n integral. Desde 2014, los sucesivos departamentos de Educaci�n controlados por el PNV han mantenido el Hamaika esku sin publicitar los informes sobre los resultados obtenidos. Seg�n los datos de PISA, el 28% de los alumnos de 4� de la ESO en Euskadi se sit�a en el nivel m�s bajo de conocimientos cient�ficos.Tras el encuentro con los directores de los centros, el Departamento de Educaci�n ha anunciado "nuevas l�neas de actuaci�n para mejorar los aprendizajes del alumnado". Sin embargo, Pedrosa y su equipo evitan reconocer que la imposici�n del euskera como lengua vehicular a miles de escolares castellanohablantes no solo penaliza sus resultados sino que hipoteca un futuro profesional, especialmente entre aquellos con menos recursos econ�micos. Hasta la vicelehendakari y consejera de Euskera Ibone Bengoetxea lleg� a reconocer en una entrevista en la Cadena Ser que la "inmersi�n ling��stica" es uno de los factores que puede incidir en la baja comprensi�n lectora de miles de ni�os y ni�as vascas. Entre las cinco "l�neas de actuaci�n" con las que el equipo de Pedrosa aspira a mejorar los resultados de aprendizaje se encuentra "revisar los proyectos ling��sticos para planificar el aprendizaje de las lenguas y del resto del curriculum".
