MOBITELI, tableti, televizori i drugi ekrani postali su dio svakodnevice većine obitelji, a pitanje koliko vremena djeca smiju provoditi pred njima jedno je od onih koje roditeljima često zadaje glavobolju. Novo istraživanje sugerira da pritom možda nije važno samo koliko vremena dijete provodi pred ekranom nego i u kojoj se životnoj dobi to događa.
Istraživači sa Sveučilišta Zhejiang u Kini pratili su obrasce korištenja ekrana od najranijeg djetinjstva do školske dobi. Rezultati su pokazali povezanost između više vremena provedenog pred ekranima u određenim razdobljima razvoja i slabijih kasnijih rezultata u školi.
Posebno su se izdvojila dva razdoblja - dojenačka dob te vrijeme oko polaska u školu.
Dvije osjetljive faze
Prema rezultatima istraživanja, veća izloženost ekranima tijekom prve godine života bila je povezana sa slabijim akademskim rezultatima kasnije u djetinjstvu. Drugo razdoblje koje se izdvojilo bilo je ono oko polaska u osnovnu školu.
