NoticiaLa iniciativa, presentada por el representante Luis Guillermo Patiño, busca coordinar acciones urgentes entre el Gobierno Nacional y las regiones.El Carrasquilla Industrial, el colegio más grande del Chocó sigue cerrado. Foto: Daniel Fernando López. EL TIEMPO24.08.2026 11:33 Actualizado: 24.08.2026 11:33
La Comisión Sexta de la Cámara de Representantes aprobó de manera unánime la conformación de una Mesa Técnica Nacional para responder a la emergencia educativa generada por el reciente terremoto. LEA TAMBIÉN La iniciativa, presentada por el representante antioqueño Luis Guillermo Patiño (Creemos), busca coordinar acciones urgentes entre el Gobierno Nacional y las regiones para recuperar los colegios afectados y garantizar la continuidad del calendario escolar.El representante a la Cámara, Luis Guillermo Patiño (Creemos) Foto:CortesíaSegún cifras presentadas por el congresista, el terremoto del 10 de agosto dejó afectaciones en 2.595 sedes educativas de 19 departamentos, impactando a cerca de 447.715 estudiantes. Por su parte, el balance oficial del gobierno De La Espriella reporta 3.100 instituciones con daños, de las cuales 811 sufrieron colapsos estructurales. Las emergencias más severas se concentran en departamentos como Valle del Cauca, Chocó, Antioquia, Caldas, Tolima, Huila y Risaralda. LEA TAMBIÉN “Tenemos que estar unidos como Comisión Sexta para evitar que esta tragedia se convierta en un terremoto educativo. Cuando los niños pierden el acceso a las aulas quedan expuestos a riesgos como el reclutamiento forzado, el trabajo infantil y la explotación sexual”, advirtió Patiño, al enfatizar que la respuesta estatal no puede limitarse a reparar infraestructura física, sino a proteger el derecho a la educación.Niños y niñas están sin clases tras el terremoto en Chocó y Buenaventura. Foto:Unicef.“La prioridad es garantizar que ningún niño, niña o joven pierda su derecho a estudiar como consecuencia del desastre”, enfatizó el congresista.La propuesta parlamentaria prioriza cuatro frentes de acción: la reconstrucción de plantas físicas, la prevención de la deserción mediante búsquedas activas de alumnos, la adaptación flexible del Programa de Alimentación Escolar (PAE) y el acompañamiento integral a docentes y directivos.Entretanto, la 'Estrategia Nacional' para garantizar el derecho al aprendizaje, liderada por la ministra de Educación, Viviane Morales, y y la viceministra Gledy Foliaco avanza en el despliegue de una estrategia nacional de flexibilización académica. LEA TAMBIÉN Entre las alternativas están el programa 'Escuela en Casa', dirigido a los estudiantes que temporalmente deban desarrollar sus actividades académicas de manera remota, y 'Escuela Itinerante', “que permitirá trasladar las clases a espacios seguros, como salones comunales, iglesias, bibliotecas y otros lugares habilitados, mientras se recuperan las sedes”, según el Ministerio de Educación.La ministra de Educación en reunión con los secretarios de los departamentos afectados. Foto:Ministerio de EducaciónPara los planteles con daños leves, se implementarán jornadas de contrajornada y refuerzos socioemocionales focalizados en los aprendizajes esenciales. Sigue toda la información de Política en Facebook y Twitter, o en nuestra newsletter semanal.
