Det er på høy tid å stille tydeligere krav til elevene.
I 2017 begynte jeg på lektorutdanning, to år etter at jeg var russ. Jeg trodde jeg visste hva jeg gikk til, men den norske skolen er ikke til å kjenne igjen. Urealistiske forventninger gjør det vanskelig å være lærer. Og i en velferdsstat med strammere økonomiske rammer er ikke denne utviklingen bærekraftig.
De siste årene har fravær, adferdsproblemer og mobbing eksplodert i skolen. Samtidig er stadig mer ansvar blitt flyttet fra elevene til lærerne. Slik jeg ser det, skapes da to alvorlige problemer:
Vedrørende det første problemet har jeg i løpet få år i yrket fått høre:
«Barnet mitt er skolelei. Hvis ikke du endrer opplegget nå, blir han skolevegrer – og det er DIN skyld!» av en forelder.
