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Al momento de escribir este artículo, de la ministra designada solo se conocen algunas generalidades expresadas en entrevistas y declaraciones a algunos medios de comunicación, de lo que podría considerarse como una primera “hoja de ruta”. Esas pocas definiciones conocidas hasta ahora permiten identificar tres ejes centrales: la priorización de la calidad académica sobre la cobertura, el mejoramiento de los resultados en las pruebas estandarizadas y la enseñanza de valores éticos. En cuanto a la financiación, Morales ha manifestado que entrará a “reglamentar un nuevo método para determinar la financiación de las universidades públicas”.
La trayectoria profesional de la nueva ministra no ha estado vinculada principalmente al sector educativo: no ha sido secretaria o viceministra de educación, ni decana o rectora de alguna institución, y no cuenta con estudios especializados en política educativa. Si bien como congresista participó en proyectos de ley sobre justicia, familia y religión, la educación no fue el eje central de su actividad parlamentaria. Ello podría explicar la inexistencia de escritos y publicaciones que permitan conocer sus criterios en temas de estrategia y gestión educativa.
