Diego Márquez I Sevilla, (EFE).- Investigadores en educación y psicología ven necesario avanzar en la regulación de la protección de los menores en las redes sociales pero piden que, más allá de las medidas de prohibición, se potencien mecanismos efectivos de acompañamiento por familias, profesores y otros niños.
En la Universidad de Sevilla (US), Rosario del Rey y Joaquín Mora trabajan en proyectos relativos al uso seguro de las redes y a la ciberviolencia dentro del grupo de investigación de desarrollo socioemocional y agresión interpersonal (IASED por sus siglas en inglés) desde el departamento de Psicología Evolutiva y Educación.
En una entrevista con EFE al hilo de la tramitación del proyecto de Ley de Protección de Menores en Entornos Digitales, la catedrática de la US Rosario del Rey ha explicado que «la regulación es importante pero no es suficiente».
Controlar y regular
«Como sociedad, estamos tomando conciencia de que hay que controlar y regular» y de este modo bajando los niveles de riesgo pero aún queda «un camino por recorrer» en cuanto a las dinámicas en torno a las que están estructuradas las redes sociales, que «incentivan un tipo de comportamiento, la mayoría de las veces no saludable», indica.
