Come comportarsi quando c’è il sospetto che avvengono violenze su un bambino? Il protocollo siglato tra Procura, Comune e Ufficio scolastico territoriale definisce una modalità specifica che consente alle scuole di avere una traccia su cui muoversi quando emergono situazioni che possono paventare la presenza di violenze e dunque reati. L’obiettivo del protocollo è evitare errori o rischi di compromettere eventuali prove, garantendo interventi tempestivi e corretti.
Cambia il modo in cui le scuole affrontano i momenti più delicati. Vi possono essere momenti in cui il minore trova il coraggio di parlare, oppure un docente nota qualcosa che non torna nel comportamento del giovane. Fino ad oggi ogni istituto ha utilizzato modalità proprie per affrontare situazioni simili, mosse dal buon senso o dall’urgenza di intervenire in situazioni complesse e rischiose. Ma sono proprio le prime azioni a determinare il futuro di una indagine. Dunque serve un percorso di azioni definito per far diventare la scuola un luogo di ascolto protetto, dove il racconto del minore viene accolto senza pressioni e senza tentativi di ricostruire la vicenda. In altri termini non è più l’istituto a cercare conferme o spiegazioni. La scuola si limiterà a custodire quel primo racconto e trasmetterlo in modo integro alla Procura.
