Son las 6:47 horas de la ma�ana y el d�a de Elena ya ha empezado. Tiene 38 a�os, trabaja como responsable de operaciones en una empresa de log�stica en Madrid y es madre de dos hijos, de 11 y 8 a�os. Tras despertarla su m�vil, un algoritmo ya ha analizado su sue�o y, mientras el caf� se calienta, revisa en la agenda las reuniones del d�a. Para llevar a los ni�os al colegio, el navegador en tiempo real le sugiere una ruta alternativa porque ha detectado un accidente en la M-30. En la oficina, revisa las incidencias de la noche: un proveedor ha fallado y el sistema de predicci�n le propone tres alternativas con an�lisis de coste incluidos. A mediod�a, paga el men� con el m�vil. Ya por la tarde, firma un contrato digitalmente y autoriza una transferencia desde la app del banco. A las ocho, mientras sus hijos le piden ayuda con un trabajo del cole, ella abre una herramienta de inteligencia artificial para terminar el informe trimestral que debe entregar ma�ana.Elena no es ingeniera. No sabe c�mo funciona ninguna de esas tecnolog�as. De ello se ocupan otras personas.En la revoluci�n digital, adem�s de tener capacidad para usar nuevas herramientas, es fundamental entenderlas, dise�arlas, conectarlas y protegerlas. La inteligencia artificial, la ciberseguridad, el 5G, el internet de las cosas, los datos y las infraestructuras digitales se han convertido en esenciales para las empresas, administraciones y servicios cotidianos. En ese escenario, la pregunta para muchos j�venes ya no es si la tecnolog�a tiene futuro, sino qu� papel quieren ocupar dentro de �l.La Escuela Polit�cnica de la Universidad Cat�lica Murcia sit�a esa cuesti�n en el centro de su propuesta acad�mica a trav�s de dos titulaciones especialmente conectadas con los grandes retos de esta d�cada: el Grado en Ingenier�a Inform�tica y el Grado en Ingenier�a en Tecnolog�as de Telecomunicaci�n. Dos caminos distintos, pero complementarios, para formar perfiles capaces de intervenir en todas las capas de la transformaci�n digital. Y ello en una instituci�n que Forbes incluy� entre las 20 mejores universidades de Espa�a en su lista de 2025.El contexto ayuda a entender la dimensi�n del cambio. El World Economic Forum se�ala a la inteligencia artificial y el 'big data' como las habilidades de crecimiento m�s r�pido para el periodo 2025-2030, seguidas por redes, ciberseguridad y alfabetizaci�n tecnol�gica. En paralelo, los nuevos marcos europeos sobre IA y ciberseguridad han elevado la exigencia para empresas e instituciones.La IA necesita ingenieros, no solo usuariosDurante los �ltimos a�os, la inteligencia artificial ha pasado de ser ciencia ficci�n a convertirse en una herramienta de uso cotidiano. Est� en los procesos empresariales, en la salud, la industria, la educaci�n, la comunicaci�n y la gesti�n de datos. Sin embargo, su despliegue real exige mucho m�s que saber utilizar una aplicaci�n o escribir una instrucci�n eficaz. Requiere de profesionales capaces de desarrollar software, integrar sistemas, trabajar con datos, asegurar infraestructuras, evaluar riesgos y dise�ar soluciones �tiles para problemas concretos.Ah� encaja el Grado en Ingenier�a Inform�tica de la UCAM, una titulaci�n orientada a formar perfiles con dominio del desarrollo de software, las tecnolog�as de la informaci�n, la seguridad, las aplicaciones m�viles y la inteligencia artificial.Una formaci�n de m�xima calidad en una de las mejores universidades privadas de Espa�a. QS World University Rankings 2026 sit�a a la UCAM entre las universidades clasificadas a escala internacional, y cuenta adem�s con 5 estrellas QS Stars en categor�as vinculadas a su modelo educativo.Ciberseguridad: proteger el mundo conectadoCada avance en digitalizaci�n abre tambi�n nuevos desaf�os: protecci�n de datos, defensa frente a ataques, continuidad de servicios, seguridad de productos digitales, resiliencia de infraestructuras y confianza en los sistemas.La Agencia de la Uni�n Europea para la Ciberseguridad, ENISA, analiz� 4.875 incidentes en su Threat Landscape 2025, correspondiente al periodo comprendido entre julio de 2024 y junio de 2025. La lectura es evidente: empresas, administraciones y ciudadanos necesitan entornos digitales m�s seguros, y eso exige talento t�cnico especializado.La transformaci�n digital necesita velocidad, pero tambi�n criterio. Por eso los perfiles que combinen desarrollo, datos, seguridad y visi�n de sistema ser�n determinantes para las organizaciones que quieran innovar sin comprometer su estabilidad.El futuro digital tambi�n se conectaLa otra gran capa de esta revoluci�n es menos visible, pero igual de decisiva: la conectividad. Detr�s de cada servicio digital hay redes, antenas, comunicaciones m�viles, fibra, sat�lites, se�ales, centros de datos, nodos de borde, dispositivos conectados y sistemas capaces de transmitir informaci�n de forma r�pida, segura y eficiente.El Grado en Ingenier�a en Tecnolog�as de Telecomunicaci�n de la UCAM responde a esa necesidad. Es una titulaci�n que prepara a los estudiantes para dise�ar, desarrollar y gestionar las tecnolog�as que conectan personas, empresas, dispositivos e infraestructuras.Todo ello en un entorno universitario reconocido por evaluadores como Times Higher Education, que incluye a la UCAM en sus clasificaciones internacionales y destaca su desempe�o en �reas como educaci�n de calidad e industria, innovaci�n e infraestructura.De la app al sat�lite: una formaci�n para toda la cadena tecnol�gicaUno de los valores diferenciales de estas titulaciones es que permiten comprender la tecnolog�a como un sistema completo. La Ingenier�a Inform�tica se ocupa de la capa l�gica y la Ingenier�a en Tecnolog�as de Telecomunicaci�n trabaja la capa f�sica y de comunicaci�n. La econom�a digital necesita de ambas. Sin software no hay servicios inteligentes; sin redes no hay conectividad; sin ciberseguridad no hay confianza; sin datos no hay inteligencia artificial; sin telecomunicaciones no hay despliegue masivo de soluciones en tiempo real.Por eso, la Escuela Polit�cnica de la UCAM plantea sus grados no como carreras aisladas, sino como itinerarios conectados con una misma realidad: formar ingenieros capaces de pasar de usuarios de tecnolog�a a creadores de soluciones tecnol�gicas.Empleabilidad y calidad docente: dos factores decisivosLa elecci�n de una carrera universitaria tambi�n se mide por sus oportunidades profesionales. En este sentido, los datos de empleabilidad refuerzan la apuesta por las �reas tecnol�gicas. Fundaci�n CYD destaca que Inform�tica es el �mbito con mejores indicadores de inserci�n laboral, con un 89,4% de afiliaci�n a la Seguridad Social y una base media de cotizaci�n de 36.623 euros cuatro a�os despu�s del egreso.Empresas tecnol�gicas, consultoras, operadores, departamentos de innovaci�n, administraciones y compa��as de sectores no tecnol�gicos necesitan cada vez m�s perfiles capaces de traducir los retos digitales en soluciones reales. La UCAM acompa�a esta orientaci�n profesional con un modelo docente basado en grupos reducidos, tutorizaci�n personal, profesorado comprometido, instalaciones especializadas, movilidad internacional y conexi�n con empresas. En sus titulaciones de Inform�tica y Telecomunicaci�n, la universidad destaca convenios con compa��as como NTT Data, Capgemini, Elecnor, Inforges, IDSA o HEFAME, entre otras.Tecnolog�a con prop�sitoLa Escuela Polit�cnica de la UCAM no plantea la ingenier�a como una formaci�n puramente t�cnica, sino como una manera de intervenir en los desaf�os del presente. Ese enfoque conecta con la identidad de la Universidad Cat�lica de Murcia: una instituci�n que combina formaci�n acad�mica, orientaci�n profesional, investigaci�n, internacionalizaci�n y una visi�n humanista de la educaci�n. En tecnolog�a, esa visi�n se traduce en preparar profesionales capaces de innovar sin perder de vista para qu� y para qui�n se innova.Contenido elaborado por UCAM.