Ko gero, populiariausia bus tema apie blogį, – pasibaigus egzaminui, mano dvi LRT.lt kalbintos lietuvių kalbos ir literatūros mokytojos. Marijampolės Rygiškių Jono gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja Regina Dilienė sako, kad jai sudėtingesnės pasirodė B lygio temos, o svarstydama apie A lygį, ji stebėjosi pateiktų pasirinkimų nelygiavertiškumu. Pedagogė Lilija Bručkienė tikra, kad rinktis buvo iš ko, bet buvo ir spąstų, į kuriuos mokiniai galėjo įkliūti.
Galima remtis ir daugiau kūrinių
Klaipėdos Vydūno gimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytojos Lilijos Bručkienės manymu, greičiausiai paaiškės, kad pati populiariausia buvo probleminio klausimo svarstymo tema – kaip žmogus elgiasi blogio akivaizdoje.
Jos manymu, abiturientus galėjo patraukti ne tik V. V. Landsbergio „Alina“, kur kalbama apie partizanus, bet ir nesunkiai perprantamas kontekstas – tiek istorinis, tiek psichologinis, tiek filosofinis, nors autorius galėjo būti jų ir nenagrinėtas.
„Manau, palanki pati tema, daug analizuojama literatūros šia tema, turime ir programinių kūrinių, tarkime, Balio Sruogos „Dievų miškas“, o ir platus istorinis kontekstas. Galima polemizuoti rašant šį rašinį, galima pasitelkti aktualijas, tarkime, Petro Cvirkos, Salomėjos Nėries situaciją, – interpretuoti jų kūrybą ir veiklą“, – svarstė L. Bručkienė.
