Dar mesada sem exigir contrapartida, como obrigações domésticas ou bom comportamento, ajuda mais as crianças e os adolescentes a aprender sobre finanças do que pagar apenas mediante o cumprimento de tarefas. É o que aponta um estudo publicado em março na revista Estudos Econômicos, da USP.
Os pesquisadores Ivana Carla Strapazzon, Marco Tulio Aniceto França e Gustavo Saraiva Frio usaram os dados do Pisa, a maior avaliação educacional internacional do mundo, coordenada pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico).
Desde 2012, o Pisa tem um módulo separado e opcional para avaliar conhecimento financeiro. Os alunos brasileiros fazem essa prova, mas alguns países optam por não cobrar esses conhecimentos.
Cerca de 38 mil adolescentes de 15 anos participaram da prova de finanças da edição de 2018, analisada pelos economistas. Segundo Strapazzon, são tópicos como compreensão sobre dinheiro, transações, planejamento, gestão das finanças, reconhecimento de riscos, retornos e panorama financeiro.
Os pesquisadores concluíram que as crianças que recebem mesada como um presente, sem exigências, aprendem mais sobre finanças, apesar de a diferença de notas não ser de grande dimensão.
