Educar a los hijos ha dejado de ser una práctica relacional intuitiva para convertirse en un proyecto de alta complejidad. Como si ser padre o madre requiriese cursar un máster en lactancia, alimentación complementaria, sueño, estimulación temprana o podología infantil
La crianza respetuosa se ha consolidado como una de las corrientes más influyentes de la educación contemporánea, aportando una mayor conciencia sobre las necesidades emocionales del niño,
s-padres-aceptarse-tal-y-como-son.html" target="_self" rel="" title="https://elpais.com/mamas-papas/familia/2026-04-16/sara-noguera-maestra-la-manera-mas-sana-de-trabajar-la-autoestima-es-que-los-hijos-vean-a-sus-padres-aceptarse-tal-y-como-son.html" data-link-track-dtm=""> la importancia del vínculo y el valor del acompañamiento sensible en las distintas etapas del desarrollo. Sin embargo, en los últimos años ha ido cristalizando una versión más rígida, casi normativa, de lo que significa criar “bien”. Una manera de criar a los hijos mal entendida, que parece pedir a las familias una capacidad de autorregulación casi sobrenatural y una disponibilidad física y emocional difícil de mantener en la vida real.
Esta forma de entender la crianza se apoya en los trabajos del psiquiatra y psicoanalista británico John Bowlby, considerado el creador de la teoría del apego. Bowlby estudió cómo se construye el vínculo temprano entre el bebé y sus figuras de cuidado, y qué impacto tiene esta relación en el desarrollo emocional de las criaturas. Sin embargo, su planteamiento original nunca apeló a la perfección, sino a la sintonía, la sensibilidad y a un aspecto que a menudo se pierde en las versiones más simplificadas de su propuesta: la reparación.
