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14 GENNAIO 2026
Ultimo aggiornamento: 7:07
In Sardegna i temi dell’infanzia e dell’adolescenza vengono trattati, dall’opinione pubblica, per discutere di denatalità, spopolamento, dispersione scolastica. Non sono emerse, negli ultimi lustri, azioni politiche efficaci, né, a parte meritevoli eccezioni, riflessioni profonde su cosa significhi oggi nascere e crescere in Sardegna, né cosa significhi essere babbo o mamma nel 2026 su questa isola.
Lasciando da una parte questi temi, a livello mondiale si discute di come l’uso di smartphone e social media tra i giovani cresca a ritmi impressionanti e come l’Intelligenza Artificiale, ancora di più quella generativa e, in futuro, quella generale, ponga sfide imprevedibili a tutti noi e, ancora di più, alle istituzioni educative. Basti un esempio: la Cina, i cui abitanti hanno tra i quozienti intellettivi medi più alti al mondo, se non il più alto, da diversi anni oscura tutti i sistemi di intelligenza artificiale prima degli esami più importanti (Gaokao), cioè gli esami che stabiliscono quali scuole e università si possono frequentare.
