Mancano gli insegnanti di sostegno per gli alunni con disabilità, e la strada da seguire diventa una sola: la formazione degli alunni normodotati, per sensibilizzarli sui problemi dei loro compagni, in modo da rendere il più inclusivo possibile l'inserimento dei ragazzi con fragilità.
È questa la filosofia alla base di "Da vicino nessuno è normale", laboratorio inclusivo creato in tutte le classi del Centro di Formazione Professionale (CFP) della Regione Lazio, Pio XI, gestito dai Salesiani di Roma.
I CFP (nel Lazio, oltre al Pio XI al Tuscolano, ci sono quelli di Centocelle e di Rebibbia) sono la sede operativa del CNOS-FAP (Centro Nazionale Opere Salesiane - Formazione e Aggiornamento Professionale), creati nel 1977 in ogni regione per favorire l'ingresso nel mondo del lavoro e renderlo il più inclusivo possibile.
Rappresentano un'alternativa alle scuole superiori: per iscriversi, infatti, è sufficiente aver completato la terza media. I 250 alunni del Pio XI sono divisi in classi che seguono corsi della durata di quattro anni (con stage in aziende al secondo e terzo anno, di circa un mese, presso imprese specializzate del settore) per grafici, estetiste e informatici. Una parte di loro - con una media di un allievo su cinque per classe - presenta disabilità. "La formazione professionale - spiega Alessio Moro, coordinatore didattico del CFP Pio XI - non prevede purtroppo risorse dedicate all'inclusione: manca, in particolare, la figura dell'insegnante di sostegno. I fondi della Regione prevedono solo la figura precaria dell'assistenza specialistica, che garantisce un'assistenza di 4-5 ore settimanali per alunno disabile, mentre in alcuni casi la necessità sarebbe almeno di 18 ore". Al Pio XI hanno pensato di risolvere il problema partendo dagli altri ragazzi delle classi: sensibilizzarli sulle disabilità li avvicina a un mondo - sottolinea Moro - "che è più vicino a noi di quanto pensiamo", attraverso il laboratorio "Da vicino nessuno è normale", che riprende un'affermazione dello psichiatra Franco Basaglia.
