La recuperación no puede limitarse a reconstruir carreteras, viviendas y edificios.
Mineducación estableció una hoja de ruta para que los más de 400.000 alumnos y 20.000 profesores retomen clases; pero hay enormes desafíos.
“Después de un terremoto, volver a clases no puede significar fingir que nada ocurrió”: Helberth Choachí
La infraestructura debe acompañar una transformación pedagógica y no convertirse en una camisa de fuerza para ella.
