Cuando la inclusión en las aulas tiene buenas intenciones pero no funciona: Madre de trillizos con autismo narra su historia

Ministro de Educación afirma que transición de alumnos con condición de discapacidad a aulas regulares debe hacerse pero con las condiciones idóneas, experta en educación especial sostiene que lo necesario es buena actitud, mientras que testimonios de una madre y docentes describen complejidad

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