IA dans l’éducation : « L’outil empêche de réaliser l’acte philosophique d’élaborer un problème et d’en déployer les dimensions »

TRIBUNE. La généralisation de l’usage de l’IA générative par les élèves les empêche de se confronter à l’exercice philosophique, plaide Vincent Renault, président de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public, dans une tribune au « Monde ». Ce problème appelle des solutions de terrain.

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