Los resultados de las pruebas PISA volvieron a dejar en evidencia las dificultades de los estudiantes argentinos, especialmente en matemática, donde 8 de cada 10 jóvenes de 15 años no alcanzan el nivel mínimo esperado. En Córdoba, en cambio, el desempeño se ubicó por encima del promedio nacional, un resultado que especialistas atribuyen a la continuidad de las políticas educativas y que también abre el debate sobre cómo se enseña y cómo se prepara a los alumnos para llegar a la universidad.
En diálogo con Punto a Punto Radio, la docente e investigadora Viviana Postay, explicó que los resultados de PISA muestran dificultades educativas a nivel internacional y que el fenómeno no se limita a la Argentina. "Países como España y Alemania han tenido resultados que no satisfacen debido a profundas brechas de desigualdad, y América Latina también muestra un rendimiento bajo.”
También remarcó que el contexto internacional permite analizar la situación argentina sin reducirla a las discusiones políticas locales. En ese marco, destacó el desempeño de Córdoba, que es evaluada por PISA como una región adjudicada con peso propio. Según explicó, la provincia “se ubicaría en el tercer lugar en la región después de Uruguay y Chile.”
