Forscher:innen der Brown University haben untersucht, was passiert, wenn Schüler:innen Zugang zu einem KI-Nachhilfelehrer erhalten.
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Schüler:innen hatten zwei Jahre lang Zugriff auf einen KI-Tutor, der sie bei ihren Matheaufgaben unterstützen sollte. Tatsächlich griffen sie aber kaum auf das Tool zurück – oder versuchten, es auszutricksen.
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