Det här är en argumenterande text med syfte att påverka. Åsikterna som uttrycks är skribentens egna.
DEBATT | SKOLA
I Sverige har vi en högstadieskola där samma undervisning förväntas fungera för elever med helt olika förutsättningar och intressen. Lärare möts av elevgrupper där skillnaden mellan den starkaste och svagaste eleven kan motsvara fem-sex skolår och undervisning hamnar därför ofta mitt emellan – för svår för några och för lätt för andra.
Jag är gammal nog att som elev ha erfarit en skola med nivåanpassade kurser, allmän och särskild kurs, i matematik och engelska. Jag undervisade även i allmän kurs i matematik på 1990-talet. Så, med 35 års erfarenhet i läraryrket tänker jag att det kanske vore en bra idé att återinföra idén med nivåanpassade kurser, för att minska kunskapsspannet i undervisningsgruppen och därigenom bättre anpassa undervisningen till elevernas olika förutsättningar. En allmän kurs skulle kunna ha ett lugnare tempo och mindre omfattande krav, medan en särskild skulle kunna erbjuda större utmaningar och fördjupning, precis som det var förr.
Som ung hade jag även möjlighet att välja tillval som konst, ekonomi, teknik eller ett B-språk. Även denna idé skulle vara värd att utveckla för att till exempel ge utökad tid inom praktisk-estetiska ämnen som slöjd, musik och teknik. I en tid när arbetslivet förändras blir det allt viktigare att elever får utveckla olika typer av kompetenser, inte bara teoretiska. Man skulle även kunna erbjuda allmän och särskild kurs inom NO- och SO-ämnena. Mycket av det innehåll som möter elever i högstadiets senare år är väldigt teoretiskt och svårt även för en vuxen. Alla elever behöver inte fördjupa sig i avancerade begrepp inom kemi och geografi.
