Los estudiantes argentinos de 6° grado de primaria registraron una notable mejora en sus aprendizajes de Lengua y Matemática en las pruebas Aprender 2025, cuyos resultados se conocieron tras la evaluación censal realizada en noviembre del año pasado por el Ministerio de Capital Humano en 19.414 escuelas de todo el país (el 95% de los establecimientos). En Lengua, el 76,9% de los alumnos alcanzó al menos un nivel satisfactorio, lo que representa un salto de 10,5 puntos porcentuales respecto de la medición de 2023, mientras que en Matemática el avance fue más moderado: los alumnos alcanzaron el 55% de desempeños altos (3,5 puntos más que hace dos años). La mejora fue atribuida por el Gobierno nacional al impacto del Plan Nacional de Alfabetización. Sin embargo, este argumento abrió un fuerte debate en la comunidad educativa: especialistas y centros de investigación advierten que el operativo Aprender —que evaluó a un total de 752.022 estudiantes— no es una herramienta diseñada para medir el impacto de una política pública específica, sino que la evolución de los datos responde a múltiples factores concurrentes, que van desde el efecto rebote pospandemia hasta la mayor regularidad en la asistencia escolar.