Ruth del Moral |
Madrid (EFE).- Aprender con libros de texto adaptados al diseño de ‘Lectura fácil’ es clave para apoyar la inclusión escolar y favorecer el éxito de un alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo o problemas de comprensión lectora, aunque también impacta en el rendimiento de toda la clase.
La tasa de abandono educativo temprano ha marcado un mínimo y ha bajado al 12,8 % en 2025, pero todavía está lejos del 9 % marcado por la UE para 2030. Entre los jóvenes con discapacidad roza el 20 %.
Estos datos se suman a los que arroja el último informe PISA 2022, que sitúa a España por debajo del promedio de la OCDE y de la UE en competencia lectora.
Adaptar los materiales curriculares
