Wat heeft de wetenschap geleerd van corona? Zes jaar geleden hield het virus de samenleving in zijn greep. De overheid nam de meest drastische maatregelen voor de bevolking sinds de Tweede Wereldoorlog, tot en met een avondklok. De Tweede Kamer boog zich de afgelopen weken in openbare verhoren over het beleid: wat ging er goed en wat niet.
Maar wat heeft de wetenschap opgestoken van de vaccins, de lockdowns en de anderhalve meter afstand? Wat weten we méér over de herkomst van het virus, kwam dat van een dierenmarkt of uit een laboratorium? Hebben de rekenmodellen van het RIVM goed gewerkt? Wie had er gelijk in de controverses over het mondkapje of over de rol van aerosolen in de overdracht van het virus? Heeft de mentale gezondheid van jongeren echt zoveel geleden onder de maatregelen? Welke invloed had corona op de opkomst van ‘alternatieve media’ en het geloof in complottheorieën? Wetenschapsredacteuren van NRC geven antwoord.
In dit artikel
Jongeren ModellerenAvondklokVaccinsAerosolenMediaSARS-CoV-2
Leerlingen van een gesloten basisschool in Haren halen hun boeken en schriften op om daarna thuis te kunnen leren.Foto Kees van de Veen/ANP
