Közel ezer intézmény, több mint 140 ezer diák és hétezer pedagógus vett részt az idei Digitális Témahéten. A program keddi díjátadóján Csapodi Csaba, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztosa arról beszélt: ma már elengedhetetlen, hogy a fiatalok ne csupán használják a digitális technológiákat, hanem tudatosan és felelősen is viszonyuljanak hozzájuk.
A 11. Digitális Témahét pályázat díjátadóját az Eötvös Loránd Tudományegyetem lágymányosi kampuszán rendezték meg, ahol Csapodi Csaba köszöntőjében hangsúlyozta: a digitális pedagógia nem önmagáért való technológiahasználatot jelent, hanem olyan szemléletet, amely az alkotásra, az együttműködésre és a problémamegoldásra épül.„A digitális világ már nem külön terület az oktatás mellett, hanem a tanulás, a munka, az állampolgári részvétel és a mindennapi élet természetes közege. Ezért különösen fontos, hogy a gyerekek ne csak használói legyenek a technológiának, hanem értő, felelős, biztonságtudatos és alkotó szereplői is” – fogalmazott.A miniszteri biztos szerint a Digitális Témahét éppen ebben segíti az iskolákat: abban, hogy a digitális eszközök ne elvonják a figyelmet a tanulásról, hanem új lehetőségeket nyissanak a megértés, a kreativitás és az együttműködés előtt.„Az oktatás egyik legfontosabb feladata ma is a jövőre való felkészítés. De ez a jövő már itt van velünk: a tanórákban, projektmunkákban, a diákok kérdéseiben és a pedagógusok mindennapi döntéseiben” – mondta.Csapodi Csaba a Digitális Témahét díjátadójánMTI/Kocsis ZoltánA digitális felzárkózás nem a kütyükről szólA rendezvényen felszólalt Gáncs Kristóf, a programot koordináló Ökumenikus Segélyszervezet elnöke is. Beszédében arra hívta fel a figyelmet, hogy a digitális esélyteremtés jóval többet jelent eszközök biztosításánál.„A digitális felzárkózás nem egyenlő a gyerekek kezébe adott kütyükkel, eszközökkel. Megfelelő módszertan nélkül talán még többet is árt, mint amennyit használ” – fogalmazott.Hozzátette, hogy a szervezet számára ezért különösen fontos, hogy a Digitális Témahét minden évben foglalkozik a digitális állampolgárság, a mesterséges intelligencia, valamint a hátrányos helyzetű és tanulási nehézségekkel küzdő diákok digitális felzárkóztatásának kérdésével.A minisztériumi támogatással megvalósuló program idei pályázatainak díjátadóján összesen 25 intézmény és közel 30 pedagógus részesült elismerésben 21 kategóriában.Saját digitális mesekönyvet készítettek a mindszentgodisai alsós diákokPC-szafarit és egérbajnokságot szerveztek, az AI segítségével pedig promtolást és képgenerálást tanultak a diákok.
