Actualizado Mi�rcoles,

junio

22:52Existe todav�a una gran brecha entre los estudios universitarios que eligen los j�venes y los que demanda el mercado laboral. El 70% del top 20 de grados con m�s empleo lo acaparan las ingenier�as, pero no son �stas las carreras favoritas de los alumnos. Para muchos no son su primera opci�n, como Medicina, a pesar de sus elevadas tasas de afiliaci�n a la Seguridad Social y de encontrarse entre los sueldos m�s elevados.Ingenier�a de Computadores, con una base media de cotizaci�n de 43.495 euros anuales, Ingenier�a de Organizaci�n Industrial (39.188 euros), Ingenier�a Civil (35.667 euros) o Ingenier�a de Telecomunicaciones (38.270 euros) son tres de las 14 ingenier�as que aparecen en los 20 primeros puestos de la clasificaci�n de inserci�n laboral del U-Ranking, el programa de an�lisis del sistema universitario que hoy publican la Fundaci�n BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Econ�micas (Ivie).Las ingenier�as tambi�n son mayor�a en el top 50 de empleabilidad, con 27 grados. Pero las notas de corte para acceder a estas carreras no son tan elevadas como las de los grados sanitarios, lo que indica que la demanda de los alumnos no es tan alta. En Telecomunicaciones, por ejemplo, es de un 9 sobre 14 en varias las universidades.La universidad produce cada a�o unos 26.000 graduados en ingenier�a, el 13% del conjunto de titulaciones, seg�n el U-Ranking. Es el mismo porcentaje que suman las 20 carreras con m�s paro: Turismo (1,7%), Criminolog�a (1%), Bellas Artes (0,9%), Historia del Arte (0,6%), Comunicaci�n Audiovisual (1,7%) o Publicidad (1,4%), entre otras, con bases de cotizaci�n por debajo de los 28.000 euros al a�o y una tasa de desempleo que ronda el 30% o el 40%."Un problema estructural"La falta del tir�n de las ingenier�as �ocurre en buena parte de los pa�ses de nuestro entorno y se produce desde hace 15 a�os, especialmente en las chicas�, seg�n explica Sara G�mez Mart�n, profesora de Ingenier�a de la Universidad Polit�cnica de Madrid, ex vicerrectora de este campus y ex directora general de Universidades de la Comunidad de Madrid. �Por qu� los alumnos no las eligen?�Es un problema estructural que tiene que ver con la educaci�n�, responde. �Los j�venes est�n perdiendo el inter�s por este tipo de estudios porque muchos aborrecen las asignaturas de Matem�ticas y F�sica y eso les disuade de estudiar una ingenier�a, donde se imparten estas materias�.Hay otra raz�n, especialmente en el caso de las alumnas: �Muchas de ellas no ven el prop�sito social de las ingenier�as, a diferencia de lo que ocurre en Medicina, donde claramente se ve c�mo ayudan a los dem�s. Pero sin una tecnolog�a asistiendo a los m�dicos no se llega muy lejos. Y no logramos explic�rselo bien a los ni�os. Hace falta hacer m�s acciones tempranas con los alumnos para que entiendan para qu� sirven�.Sara G�mez Mart�n dirige un proyecto de la Real Academia de Ingenier�a que lleva a los ingenieros a los colegios para despertar vocaciones. Tambi�n ha promovido un m�ster para reforzar la formaci�n matem�tica de los maestros de Infantil y Primaria, que es bastante mejorable, seg�n los ingenieros. Y ha puesto en contacto a m�s de 50 empresas con 14 universidades para captar y retener talento. Ha comprobado que, con estas y otras acciones, se ha reducido la brecha en los �ltimos a�os. Por ejemplo, en la Universidad Carlos III de Madrid el porcentaje de mujeres matriculadas en ingenier�a ha pasado del 21% registrado hace una d�cada al 30,5% en la actualidad. Pero considera que �todav�a queda mucho por hacer en el problema social que supone la falta de vocaciones� en las �reas STEM (las siglas en ingl�s de las carreras de Ciencias, Tecnolog�a, Ingenier�a y Matem�ticas)."En Primaria se fijan los referentes"�Muchos alumnos piensan que son carreras dif�ciles, abstractas y alejadas de sus intereses. En las chicas faltan referentes femeninos, porque tienen marcados unos estereotipos desde peque�as que les hacen ir por otros caminos. Desde los colegios se deben explicar no como lo duras que son, sino por el impacto que tienen, por ejemplo, en los hospitales, en el agua, en la energ�a, en la inteligencia artificial... Otra cosa que se hace mal es empezar a hablar de ingenier�a en el Bachillerato, cuando las vocaciones empiezan mucho antes: es en Primaria cuando se fijan los referentes�, opina la ingeniera Carmen V�zquez, portavoz del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid, que recuerda que hay actualmente alrededor de 7500.000 ingenieros en nuestro pa�s, pero el sector necesitar� incorporar m�s 200.000 m�s en la pr�xima d�cada, seg�n las estimaciones del Observatorio de la Ingenier�a de Espa�a.Elena Pe�a, de 21 a�os, estudia un doble grado de Ingenier�a en Tecnolog�as Industriales y Administraci�n y Direcci�n de Empresas en la Universidad Pontificia Comillas al que lleg� con una media de 9 sobre 10 en Bachillerato y de un 12,3 sobre 14 en Selectividad. La mayor�a de sus compa�eros empollones de su colegio de Burgos escogi� hacer Medicina o el doble grado de Matem�ticas y F�sica. Ya en Bachillerato qued� claro que su elecci�n era la minoritaria: �Las ingenier�as echan para atr�s a muchos alumnos. Mi clase era la m�s peque�a, con s�lo 20 estudiantes, de los cuales s�lo cinco �ramos chicas. �Por qu� tan pocos? Yo creo que por las expectativas sobre la carrera y la poca informaci�n que nos dan sobre ella. Si le preguntas a un alumno de Bachillerato qu� hace un ingeniero, no sabr� responder�, dice.Ella lo sab�a porque su padre y su t�a -su referente- son ingenieros industriales. Y porque desde que ten�a 14 a�os particip� en un programa de la Fundaci�n Asti donde tuvo como mentoras a ingenieras que la orientaron sobre su futuro profesional.