Professores que testaram as novas aprendizagens essenciais no início do ano lectivo dizem que pouco muda no conteúdo dos currículos e no dia-a-dia dos alunos, mas passam a existir orientações mais claras sobre a avaliação de desempenho. O Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) está a rever as aprendizagens essenciais (AE) de todas as disciplinas e, no final de Março, colocou em consulta pública uma versão preliminar revista.Antes disso, algumas escolas puseram à prova, logo no início do ano lectivo, a primeira versão dos novos documentos orientadores que o Governo tinha aprovado no Verão para os 1.º, 3.º, 5.º, 7.º e 10.º anos.Com o projecto-piloto, implementado em 12 escolas, a tutela pretendia que os professores testassem, em particular, os novos descritores, que indicam o que o aluno deve ser capaz de fazer para demonstrar que desenvolveu determinada competência, e os descritores de avaliação, com diferentes níveis de desempenho.Com poucas mudanças no conteúdo dos currículos, os professores envolvidos apontam entre as principais diferenças, precisamente, os descritores de avaliação.Para João Oliveira, professor de Biologia e Geologia no Colégio Rainha Santa Isabel, em Coimbra, a versão que recebeu em Setembro clarifica a avaliação na disciplina e torna os descritores mais operacionais.