Studie zu ChatGPT im Unterricht zurückgezogen: „Hätte nicht veröffentlicht werden dürfen" | t3n

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Eigentlich wollten die Studienautor:innen die positiven Effekte von KI-Tools auf das Lernen belegen. Aber es bestehen ernstzunehmende Zweifel an der Methodik – mit Folgen für die gesamte Bildungsforschung.

Von Noëlle Bölling

Welche Effekte haben KI-Tools auf das Lernen? (Foto: Pixel-Shot / Shutterstock)

KI ist aus dem Unterricht kaum noch wegzudenken. Wie genau die Technologie das Lernen beeinflusst, ist allerdings noch nicht hinreichend geklärt. Ein aktueller Fall sorgt bei Forscher:innen jetzt für Frust: Wie Ars Technica berichtet, hat das Fachmagazin Nature eine vielbeachtete Studie zurückgezogen, die positive Lerneffekte durch KI belegen sollte.Anzeige