Die Frage, ob Mädchen gesondert gefördert werden müssten, wird seit Jahren diskutiert. Und „Mädchenschule“ klingt erstmal veraltet. Dabei hat sie einen pädagogischen Effekt – der über einzelne Fächer hinausgeht.
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Die Frage, ob Mädchen gesondert gefördert werden müssten, wird seit Jahren diskutiert. Und „Mädchenschule“ klingt erstmal veraltet. Dabei hat sie einen pädagogischen Effekt – der über einzelne Fächer hinausgeht.
Eine Studie des Ifo-Instituts zeigt eine große Kluft bei den Bildungschancen zwischen Jungen und Mädchen. Was könnte dagegen…
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Die soziale Herkunft und das Geschlecht beeinflussen stark, ob es Kinder aufs Gymnasium schaffen, zeigt eine neue Studie. Jungen…
Die sprachliche Förderung in den Kitas ist entscheidend für den späteren schulischen Erfolg von Kindern. Doch in Deutschland…
Die sprachliche Förderung in den Kitas ist entscheidend für den späteren schulischen Erfolg von Kindern. In Deutschland stößt sie…
Der Bildungsforschung fällt auf die Frage, wie der Leistungsrückstand männlicher Schüler zu beheben ist, erstaunlich wenig ein.…
