Frühbildung: „Kompetenz-Unterschiede entstehen in früher Kindheit und bleiben über Schulzeit relativ stabil“ - WELT

Wie gut Kinder durch die Schule kommen, hängt davon ab, wie früh sie gefördert werden. Das zeigt eine Analyse des Deutschen Jugendinstituts. Aber auch andere Faktoren spielen noch eine wichtige Rolle.

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