Singurul ministru din România care a demisionat când premierul său nu a acordat educației bugetul promis la preluarea mandatului, Mircea Miclea explică cum ar trebui să arate examenul de Evaluare Națională, pentru a vedea efecte de creștere în învățare la nivel național. Cu probe scrise la Limba și literatura română, o proba transdisciplinară la Matematică și Științe, o probă la limbă de circulație internațională, la limba maternă pentru minorități și două probe susținute pe parcursul clasei finale din gimnaziu: una referitoare la tehnologiile digitale, alta de competențele civice și sociale.
- articolul continuă mai jos -
Proba că examenul de final de gimnaziu cu un astfel de design are impact asupra învățării? OECD a introdus în Evaluarea PISA, începând cu 2025, exact aceleași dimensiuni: lectură, matematică și științe, limbă străină și învățarea în lumea digitală. Deci la 14 ani după ce foștii miniștri Miclea și Funeriu au introdus o astfel de evaluare în Legea educației din România, cea mai mare testare internațională evaluează copiii la fel.
„Dacă eram luat în seamă, acum eram complet aliniați cu standardele internaționale în privința evaluării, am fi măsurat cam aceleași lucruri, cu aceeași metrică, dar n-a fost să fie, am pierdut 14 ani”, a declarat Mircea Miclea pentru Edupedu.ro, într-un nou interviu acordat astăzi pe tema modului în care ar fi benefic să arate Evaluarea Națională.
