Minden pedagógus és tanuló számára ingyenesen elérhetővé teszi tankönyveit és munkafüzeteit a mozaweb.hu oldalon a Mozaik Kiadó addig, amíg meg nem kezdődik és a tankönyvrendelési időszak – közölte a kiadó.A Mozaik egyébként valamennyi tankönyvcsaládját benyújtotta jóváhagyásra a miniszteri pályázaton. A kiadó közlése szerint nemcsak a tankönyveket, hanem a hozzájuk tartozó munkafüzeteket, tudásszintmérőket, atlaszokat és egyéb taneszközöket is szerették volna elfogadtatni. A kiadó közlése szerint azonban azt a választ kapták, hogy jelenleg egyetlen új tankönyv sem kerülhet fel a tankönyvjegyzékre, a többi taneszköztípusnál pedig csak bizonyos elemek jóváhagyására van lehetőség.Szakmailag nehezen érthető, hogy miért csak a már meglévő állami tankönyvek maradhatnak a jegyzéken, a kiadók pedig kizárólag kiegészítő taneszközökkel jelenhetnek meg, nem kínálhatnak teljes tankönyvcsaládokat a pedagógusok számára– írta a Mozaik. A kiadó ezért úgy döntött, hogy a jóváhagyási folyamatban akkor szeretne részt venni, ha teljes tankönyvcsaládok elfogadására is lehetőség nyílik.145 újonnan engedélyezett tankönyv kerül a kínálatba, augusztus végétől rendelhetnek belőlük az iskolákFinnországot hozzák fel példakéntA Mozaik közleményében a finn oktatási rendszert állítja szembe a magyar gyakorlattal. Mint írják, Finnországban nincs központi tankönyvjegyzék és olyan állami jóváhagyási rendszer, amely előre meghatározná, milyen könyvből taníthatnak a pedagógusok. A tanárok szakmai feladata és felelőssége eldönteni, milyen tankönyvet, digitális tartalmat vagy más taneszközt tartanak megfelelőnek.A kiadó egy szokatlan hasonlattal érzékelteti, mit ért szakmai szabadság alatt. Úgy fogalmaznak, hogy „a kőműveseknél sincs fángli-, vagy vízmérték-jóváhagyó bizottság. Természetesnek vesszük, hogy szakemberként képesek eldönteni, milyen eszközökre van szükségük.”A Mozaik szerint a választás szabadsága az innováció miatt is fontos. Saját digitális tananyagaikat, valamint történelmi és természetismereti fóliasorozataikat hozzák példaként olyan oktatási eszközökre, amelyek nehezen illeszkedtek a tankönyvjegyzék hagyományos kategóriáiba. „A merev szabályok minden esetben a valódi innovációk béklyói” – fogalmaznak.A piaci verseny a fejlesztéseket is ösztönöznéA kiadó azt állítja, hogy a nyugat-európai országokban nem az állam által kiadott tankönyvek határozzák meg a piacot, hanem különböző kiadók versenyeznek, a pedagógusok pedig választhatnak a kiadványaik közül. A Mozaik szerint ez nemcsak több lehetőséget ad a tanároknak, hanem a fejlesztéseket is ösztönzi.A kiadók versenyeznek egymással, a pedagógus pedig választ. Ez a verseny pedig nemcsak többféle lehetőséget, hanem folyamatos fejlesztést és innovációt is ösztönöz.A tankönyvek finanszírozását ugyanakkor külön kérdésként kezelik. Ausztriát említik példaként, ahol a diákok számára ingyenesek a tankönyvek, de hozzáteszik, hogy Magyarország gazdasági lehetőségei eltérőek. A kiadó szerint a rendelkezésre álló támogatást célzottabban, elsősorban a rászoruló családokra lehetne fordítani.A közlemény több kutatásra is hivatkozik. A Mozaik szerint ezek arra utalnak, hogy a megfelelő taneszközök kiválasztása érdemben befolyásolhatja a tanulói eredményeket, miközben egy jobb minőségű tankönyvre való áttérés viszonylag alacsony költségű oktatási beavatkozás lehet.15–20 ezer forint plusz: ennyibe kerülhet az „ingyenes” tankönyv mellé a tanulásAz elmúlt években külföld felé fordultakA Mozaik azt írja, hogy a tankönyvpiac államosítása előtt versenypiaci környezetben vált Magyarország legnagyobb tankönyvkiadójává. Saját szakmai műhelyük már akkor sem kizárólag tankönyvekben gondolkodott: a tantervkészítéstől a mérési és értékelési eszközökön, módszertani folyóiratokon és digitális oktatáson keresztül a tanárképzésig több területen fejlesztettek.A kiadó állítása szerint az elmúlt tizenkét évben kiadványaik és digitális anyagaik nem lehettek jelen széles körben a magyar iskolákban, sőt használatukat egyes esetekben kifejezetten tiltották.Emiatt erőforrásaik jelentős részét a nemzetközi piacokra összpontosították. Közlésük szerint több ország oktatási minisztériumaival és intézményeivel dolgoztak együtt, és olyan megbízásokat is kaptak, amelyek digitális oktatási rendszerük országos bevezetésére, illetve az oktatás digitális fejlesztésére szóltak.A Mozaik szerint ennek egyik hozadéka, hogy közvetlen tapasztalatokat szereztek arról, más országokban milyen szerepet kapnak a pedagógusok szakmai döntései, az oktatási tartalmak, az értékelési eszközök, valamint a kiadók közötti verseny.„Nem egyik pillanatról a másikra történik: legalább négy-öt év, mire használható tankönyveket fejlesztenek”A tankönyvválasztás szabadságának visszaadása önmagában nem old meg semmit – állítja Radó Péter oktatáskutató. Szerinte egy működő, minőségbiztosított tankönyvpiac felépítése akár egy évtized is lehet, egy új tankönyvcsalád kifejlesztése pedig minimum négy-öt év.