11 de agosto, 2026 - 09h54La Universidad Andina Simón Bolívar presenta el programa «Andina en Línea», una apuesta virtual de posgrado que garantiza excelencia académica, innovación tecnológica y acompañamiento permanente. La oferta incluye doce maestrías, como derecho de la economía digital, comunicación transmedia, contratación pública y derecho administrativo, entre otras; y siete especializaciones, entre ellas, educación e inteligencia artificial, derechos humanos y justicia juvenil, y marketing digital y comercio electrónico.El rector de esta universidad, César Montaño Galarza, explica los beneficios de este proyecto y ofrece más detalles.La Universidad Andina apuesta ahora por Andina en Línea. ¿Qué necesidad identificaron para dar este paso y por qué consideran que este era el momento adecuado para hacerlo?Creemos que, a partir de la pandemia, ocurrió algo en el mundo que cambió las cosas en muchos sentidos y espacios. Uno de ellos fue la educación en todos los niveles, con la irrupción de una serie de nuevas herramientas, mecanismos, vías y dispositivos tecnológicos que nos permiten hacer las cosas mejor; es decir, sin sacrificar la calidad, pero incorporando elementos nuevos, como las plataformas tecnológicas o los mecanismos que nos permiten impartir clases remotas o sincrónicas, así como desarrollar dinámicas asincrónicas.Esto ha llevado a que las universidades ya no piensen solamente en propuestas académicas presenciales, sino también en la modalidad denominada híbrida y en la oferta de programas completamente virtuales. Ahora contamos con una nueva oferta de programas virtuales bajo el lema de “Andina Virtual”: la misma calidad, pero con una experiencia llevada a otro nivel y con el ser humano en el centro.Hoy muchas personas todavía creen que la educación virtual tiene menor calidad que la presencial. ¿Cómo esperan cambiar esa percepción con este nuevo modelo?Actualmente, la inteligencia artificial, las plataformas y estas herramientas de comunicación y conexión son instrumentos que no cuestionan el modelo académico ni necesariamente alteran la calidad de la oferta académica.Si conformamos, como lo hemos hecho en la Andina, un equipo de pedagogos especializado en educación virtual y en el uso de las herramientas que la tecnología nos ofrece, podemos mantener la calidad y llevar la experiencia a otro nivel.En toda nuestra oferta académica virtual contaremos no solo con profesores tutores —quienes impartirán las clases y estarán con los estudiantes—, sino también con tutores que acompañarán al estudiante durante todo el proceso. Además, tendremos el respaldo de un equipo técnico especializado en tecnología y pedagogía para la educación virtual, que brindará al estudiante una experiencia nueva y garantizará la calidad.Uno de los mayores retos de la educación virtual es evitar que el estudiante se sienta solo o abandone el programa. ¿Cómo está diseñada Andina en Línea para enfrentar ese desafío?Precisamente, cuenta con un equipo conocedor de los retos actuales de la educación superior. Está integrado, en primer lugar, por el equipo técnico que pone a punto las herramientas tecnológicas. También dispone de un equipo de acompañamiento académico y de un tutor que estará siempre guiando e impulsando al estudiante para que no se sienta, bajo ninguna circunstancia, solo, abandonado o sin contacto con la universidad. Este tutor llenará ese vacío de manera muy significativa.Por otro lado, está el docente, quien impartirá las asignaturas cuando estas se desarrollen en modalidad sincrónica y exista una conexión en tiempo real. También estará siempre disponible, porque hay un concepto muy importante que no se pierde en estas nuevas modalidades: el de las tutorías. Por lo tanto, los docentes también estarán disponibles para brindar tutorías a los estudiantes.Hablan de una educación en línea con acompañamiento permanente de tutores. En la práctica, ¿qué significa eso para un estudiante y qué la diferencia de otras plataformas virtuales?Contar, desde el inicio del programa, con una persona que lo acompaña permanentemente, le da seguimiento, lo impulsa y le aclara las dudas es algo que diferenciará nuestra oferta académica de muchas otras en las que los estudiantes se sienten solos o abandonados.Estas suelen funcionar bajo un esquema denominado autoinstruccional, en el que gran parte de la responsabilidad recae en el estudiante. Esto hace que, muchas veces, no sienta que interactúa con sus compañeros y compañeras ni con los docentes, ni que cuenta con el apoyo de las autoridades que toman decisiones durante el desarrollo de los programas.¿Cómo logran trasladar el prestigio académico y el nivel de exigencia de la Universidad Andina a un entorno completamente virtual sin perder calidad?Lo hacemos al contar con los docentes de altísimo nivel que tiene la universidad. Tenemos un equipo capacitado y formado en las mejores universidades del mundo.En segundo lugar, los académicos más destacados de cada área del conocimiento son quienes diseñan el programa académico. Este programa se discute en varias instancias, comenzando por el área académica. Después, todas las propuestas son analizadas y trabajadas con la Dirección General Académica. Como rector, yo mismo tengo un espacio de discusión sobre las propuestas de nuevos programas.Posteriormente, se cumplen todos los requisitos exigidos por el Consejo de Educación Superior (CES) y el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces). Solo entonces se puede ofrecer un programa de posgrado a los estudiantes. Para nosotros, la calidad es innegociable.¿Qué perfil de estudiante buscan con Andina en Línea? ¿Está pensado únicamente para profesionales que trabajan o también para quienes viven fuera de Quito o incluso fuera del país?Una de las grandes ventajas que ofrece la educación virtual es que la universidad puede llegar más lejos y, en muchos casos, incluso de mejor manera, porque esta modalidad es muy flexible y se adapta a las circunstancias y a la disponibilidad de tiempo de los estudiantes.Eso se valora en un mundo en el que cada vez es más complejo movilizarse y exponerse a los problemas de inseguridad. Además, abarata los costos para los estudiantes y nos permite llegar a personas que viven muy lejos de la capital de la República, incluso en las islas Galápagos, donde actualmente tenemos alumnos que estudian con las mismas condiciones de calidad que tendrían en un entorno presencial.La inteligencia artificial y las nuevas tecnologías están transformando la educación. ¿Qué papel tendrán estas herramientas dentro de Andina en Línea?Son herramientas fundamentales para este proyecto. Hemos tenido muy buenas experiencias en el desarrollo de cursos y programas virtuales, pero ahora los presentamos dentro de un paquete que hemos denominado “Andina en Línea”.Esto eleva los retos tanto para los docentes como para los estudiantes, porque los profesores tuvieron que recibir previamente una capacitación muy rigurosa con los equipos de la universidad. Incluso se formaron en otras instituciones educativas internacionales para adquirir esa experiencia.Un docente que imparte clases en un entorno virtual no es necesariamente el mismo que ha enseñado durante toda su vida en un entorno presencial. Es necesario conocer el manejo de las nuevas herramientas y saber desenvolverse en estos espacios. Esto contribuye a garantizar la calidad de los programas.En esta primera etapa presentan doce maestrías y siete especializaciones. ¿Qué criterios utilizaron para seleccionar esos programas?Nuestra oferta académica está dirigida a formar profesionales de los sectores público y privado, así como del tercer sector. Siempre hemos tenido la vocación de formar profesionales con los más altos estándares para transformar la realidad mediante la gestión de las instituciones públicas y en varios ámbitos del sector privado.Por esta razón, hemos seleccionado una oferta de cerca de veinte programas, principalmente en las áreas de gestión, derecho, educación y comunicación, con propuestas como comunicación transmedia.Son programas pertenecientes a cuatro de las nueve áreas académicas que tiene la universidad. Actualmente, estas son las más demandadas y sensibles en términos de formación y actualización de conocimientos. Por eso, nuestra respuesta se ha orientado en ese sentido, siempre con la intención de plantear propuestas innovadoras y una formación adecuada para los retos actuales.¿Qué indicadores utilizará la universidad para medir si Andina en Línea realmente está cumpliendo el objetivo de ofrecer una educación virtual de calidad?Normalmente, la universidad revisa indicadores relacionados con toda su oferta académica. Contamos con una serie de elementos que se miden en cualquier programa, ya sea presencial, híbrido o virtual.Esto incluye, por ejemplo, las tasas de titulación y retención. También se analiza la empleabilidad; es decir, si la formación le sirve al estudiante para acceder a un campo más interesante, obtener un ascenso o encontrar una nueva oportunidad laboral fuera de su entorno habitual.Se mide una serie de aspectos, como la incidencia de los estudiantes después de graduarse, tanto en el sector público como en el privado, y la manera en la que concluyen los programas, ya sea mediante exámenes complexivos o investigaciones.Si dentro de cinco años usted tuviera que evaluar el éxito de Andina en Línea, ¿qué tendría que haber ocurrido para afirmar que este proyecto cumplió su propósito?En mi gestión y en mi proyecto rectoral, esta iniciativa figura como un pilar que no apareció de un día para otro, sino en el que hemos venido trabajando de manera más intensiva desde la época de la pandemia para consolidarlo.Tenemos un camino recorrido, una experiencia importante y hemos probado varias opciones con éxito. Por eso, la universidad está presentando esta propuesta.¿Qué debe haber ocurrido? Que estos programas se consoliden y formen parte de nuevas convocatorias académicas; que contemos con los cupos necesarios y que la demanda siempre los cubra o incluso los supere.Otro indicador que evaluaré más adelante es que, si actualmente tenemos cerca de veinte programas, en el futuro contemos con más o que estos se hayan consolidado hasta convertirse en una especie de marca de la institución, como ha ocurrido con nuestros programas presenciales, que son muy cotizados. (I)