Når KI endrer skolen, må også vurderingen endresPer Kristian Larsen-EvjenDivisjonsdirektør for eksamen Foto: PeopleImages.com – Yuri A / ShutterstockEksamen skal fortsatt telle, men vitnemålet trenger en bredere vurdering.Publisert: 05.06.2026 16:00Kappløpet mot KI hjelper mot juks, men gir ikke dagens eksamen evig liv. Vitnemålet er under press. Derfor må vi tenke nytt om vurdering.Den siste uken har mange diskutert sikker nettleser på eksamen. Noen vil stanse tiltaket, men mange mener vi er på rett vei. Vi vil øke bruken av sikker nettleser, men vil også jobbe for en mer robust sluttvurdering.Tydelige tiltak mot KI på kort siktI en spørreundersøkelse i 2025 svarte et stort flertall av lærere og skoleeiere ja til sikker nettleser. Vi innfører endringene gradvis for å gi elevene tid til å forberede seg. Våreksamen gikk bra, og i 2027 vil de fleste digitale eksamener bruke sikker nettleser.20. mai var det dessverre problemer med to digitale ordbøker som ble brukt på eksamen. Det var ikke en feil med sikker nettleser eller eksamenssystemet sentralt. Skoleeier har ansvaret for disse hjelpemidlene og fulgte opp sine leverandører. Da feilen ble fikset, fulgte skoleeier rutinene ved å gi kandidatene ekstra tid.I spørreundersøkelsen ønsket mange at elevene får ha med seg hjelpemidler på papir. Derfor har det fortsatt vært tillatt på eksamen. Vi vil vurdere hvordan dette har fungert, og drøfte justeringer med lærere, elever og skoleeiere.Tester alternative løsningerMed KI er det ikke lenger noen åpenbar løsning for hvordan skriftlig eksamen med digitale hjelpemidler kan se ut.Vi har allerede testet ut langtidsoppgaven som et mulig alternativ. Evalueringen viser at den er utfordrende som ren eksamensform. Derfor vil vi bruke erfaringene til et forsøk med det nye faget Forskningslære og fordypningsoppgave.I dag er 20 prosent av vitnemålet eksamen, og 80 prosent er standpunkt. Det er ikke bare på eksamen at KI er en utfordring. KI påvirker all vurdering i skolen.Eksamen er bare en del av svaretKravene som stilles til eksamen, er blitt større enn den kan bære. Vi mener det er læreplanen som skal styre opplæringen, og standpunkt som må være den brede og varierte vurderingen.Vi må akseptere at eksamen vil bli smalere for å være presis og rettferdig. Da trenger vi en tydeligere arbeidsdeling mellom standpunkt og eksamen.I en mer robust sluttvurdering bør også elevenes kompetanse i å bruke digitale hjelpemidler ha en naturlig plass. Da holder det ikke med kun et kappløp mot KI.I høst vil vi samle lærere, elever og skoleeiere for å lage felles mål for fremtidens sluttvurdering. Vi vil dele åpent fra prosessen, slik at alle kan gi innspill.