Opinia unui cadru didactic din Sydney despre utilizarea tehnologiei în educație a fost retrasă de un important ziar australian, după ce s-a descoperit că textul a fost scris cu inteligență artificială, potrivit The Guardian.
Articolul a fost semnat de prof. Cath Ellis, prorectorul pentru calitate și integritate al Universității Western Sydney și a fost publicat luna trecută în Sydney Morning Herald. În opinia sa, cadrul didactic îi îndeamnă pe studenți să evite folosirea tehnologiei pentru a „lua scurtături”.
Prof. Cath Ellis este o personalitate academică de renume și un lider mondial în domeniul integrității educaționale.
Textul a fost un răspuns la un articol al cercetătoarei Kylie Moore-Gilbert, care afirmase că studenții își pot externaliza cu ușurință învățarea către IA și „sunt notați în funcție de cine poate scrie cele mai bune instrucțiuni”.
Problema inteligenței artificiale este reală, însă studenții ar trebui să își continue studiile, a susținut Ellis. „Nu luați scurtături. Nu externalizați gândirea voastră, oricât de tentant ar fi acest lucru. Dacă sistemul este atât de fragil pe cât susțin unii, atunci efortul autentic nu va rămâne neobservat. Va ieși în evidență”, a scris ea.
