As candidaturas à 1.ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino superior arrancam a 20 de Julho. O calendário para o concurso nacional de acesso e ingresso no ensino superior público foi publicado nesta segunda-feira em Diário da República. É por via deste concurso que entra a maioria dos jovens que este ano terminam o ensino secundário. Para o concurso de 2026/27, os estudantes terão 56.790 vagas em instituições de ensino superior públicas, às quais se podem candidatar e através do regime geral de acesso: 34.841 em universidades e 21.949 em institutos politécnicos.A estas juntam-se mais 21.493 nos concursos e regimes especiais de acesso, que têm datas de candidatura diferentes, fixadas pelas próprias instituições de ensino superior, e também regras distintas das que existem para o concurso nacional. Entram aqui, por exemplo, os estudantes internacionais, os maiores de 23 anos, os que já têm um diploma de técnico superior profissional ou uma licenciatura.Relativamente ao concurso nacional para 2026/27, há mais vagas para os estudantes que queiram entrar numa licenciatura de Educação Básica em universidades e politécnicos públicos: terão 1344 lugares, mais 147 lugares do que no anterior concurso. O mesmo acontece em Medicina: 1656 vagas — mais 62 face a 2025/26. A Universidade de Coimbra reforçou a oferta com mais 22 lugares e estará a funcionar um novo curso na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), que poderá receber 40 estudantes.Recorde-se que, no ano passado, o número de colocados na 1.ª fase do concurso nacional de acesso caiu 12% face a 2024/25 — cerca de seis mil colocações a menos — e registou-se uma diminuição próxima de 10% no total de novos inscritos no conjunto do sistema. Apesar de haver várias causas que podem ter contribuído para a diminuição de candidatos e de colocados, as mudanças no modelo de conclusão do secundário e a exigência mínima de duas provas de ingresso têm sido apontadas como as principais responsáveis pela quebra: tendo por base dados do concurso nacional de acesso entre 2015 e 2025, o Ministério da Educação estima que esta exigência foi responsável por cerca de 46% da quebra de colocados na 1.ª fase de 2025/26.