Semmit nem lehet elég korán kezdeni, vallja Németh Hanna matematikus, Montessori szemléletű matematikaoktató, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem kognitív idegtudomány képzésének hallgatója, akit matematikusként is elsősorban az érdekel, hogy mikortól és hogyan oktatható a matek. Saját válasza pedig egyértelműen az, hogy a matematikai gondolkodás már kisbabakortól tanítható. Nyilván nem a másodfokú egyenlet megoldóképlete, viszont a sorba rendezés, a kategorizálás vagy éppen a részfeladatok észben tartása mind-mind olyan alapot ad a kicsiknek, ami megkönnyíti majd a helyzetüket, amikor az iskolában eléjük kerül az absztrakt matematika.
Talán ez lehetne az esszenciája annak az online előadásnak, amelyet Németh szerda délelőtt tartott több mint száz érdeklődőnek arról, hogyan fejlesszék a születésétől kezdve gyermekük gondolkodásmódját anélkül, hogy matekórát tartanának nekik.
Németh szerint tévhit az, hogy a szülő ráér, hiszen a gyereknek majd az iskolában úgyis megtanítják a matekot. Mint elmondta, a matematikai fejlődésnek négy fő szakasza van, amiből kettő még jóval az iskolai évek előtt lezajlik. Az érzékszervi szakaszban, nullától kétéves korig a gyerekek nem tudatosan, de minden módon szívják magukba az információt, majd a műveletek előtti szakaszban, kettőtől hétéves korig az a jó, ha minél több konkrét tapasztalatot szereznek a matematikával kapcsolatban, amire az iskolában aztán rá lehet húzni az absztrakt matematikát.
